좋은 훈육은 교사와 아이 간의 성공적인 상호작용이어야 한다

소개글

좋은 훈육은 교사와 아이 간의 성공적인 상호작용이어야 한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동권리존중차원에서 훈육이 필요하지 않다는 것에 대한 나의 의견을 작성하기
2. 교사의 바람직한 훈육방법과 대화방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

이전에는 잘 나타나지 않다가 4세 정도 되면 뚜렷해진다. 자라면서 느끼는 공포 반응은 일반적인 것에서 점점 특수한 것으로 분화되어 간다. 두려움에 대한 유아의 전형적인 반응은 도망가거나 울거나 자신을 놀라게 하는 상황을 피하며 ‘저리 가져가!’ ‘가기 싫어!’ ‘난 못 해!’등과 같은 언어적 반응과 함께 나타난다.
이때 영유아의 주변환경은 안전하며, 교사가 영유아를 지켜주는 존재이며, 충분히 보호해 줄 수 있다는 것을 각인시켜주는 것이 중요하다. 또한 영유아가 두려움을 느끼는 존재나 사물이 영유아의 생각과는 달리 무섭거나 두려운 존재가 아니라는 것을 지속적으로 교육할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
영유아의 올바른 사회정서력 배양을 위해서는 교사의 훈육이 반드시 필요하다고 생각한다. 영유아의 문제를 제때 지도하지 못할 경우 영유아는 사회적, 정서적으로 큰 문제점을 내포한 채 성장할 가능성이 커지는 것이다. 따라서 보육현장에서는 영유아를 유심히 관찰하며 문제가 발견된 영유아에 대해서는 효과적인 지도방안을 마련하여 영유아들이 올바르고 건강하게 자랄 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
정서발달과 정서지능 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.01.25

키워드

훈육