(언어의이해 A형) 언어습득에 대해서 간략히 설명하시오

소개글

(언어의이해 A형) 언어습득에 대해서 간략히 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어란

2. 언어의 발달

3. 언어의 습득
1) 행동주의 이론
2) 천성주의 이론
3) 상호작용주의 이론
(1) 인지적 상호작용주의
(2) 사회적 상호작용주의 이론

4. 언어습득 모델
1) 행동주의 모델
2) 구조주의 모델
3) 생물학적 모델
4) 생성음운론 모델
5) 인지적 모델

5. 언어습득의 중요성

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인 동시에 풍성한 삶의 원천이 되는 곳’이라 할 수 있다. 그리고 가정은 인간의 사회화 과정에 있어 가장 기본적이고, 중심적인 매개체이기 때문에 가정의 성격이나 그 환경은 가족원의 행동이나 인성특성 및 자아존중감에 중요한 영향을 미친다. 또한 가정은 인간의 성장과 행동의 근본이기 때문에 가정이 흔들리면 인간이 건강하게 활동할 수 없게 된다.
개인의 성격과 행동양식의 형성 과정에 있어서 가정 안에 특히 부모-자녀관계가 중요하다는 것은 Freud(1946), Sullivan(1953), Erikson(1959)등 많은 심리학자들에 의해 지적되어 왔다. 결국 한 개인이 갖는 가족관계는 모든 인간관계의 기초가 되기 때문에 가족 간의 관계맺음의 양상은 인간관계 형성의 예언 인자가 된다고 해도 과언이 아닐 것이다. 이러한 인간의 관계 맺음에 있어서 의사소통은 가장 중요한 일면이며 가장 기초적인 상호작용 양식이다. 인간은 의사소통을 기초로 하여 사회 구성원들과 상호작용하며, 사회적인 행동양식을 형성하고 사회관계를 유지해 나간다.
비고츠키(Vygotsky, 1978)는 언어의 속성을 ‘사회적’이라고 주장한다. 언어가 특정한 시대와 특정한 사회적, 문화적 공간에서 한 개인에 앞서서 주어져 있는 그 속성상 사회적인 것이지 개인적인 것이 아니라는 것이다. Broderick(1979)은 가족 의사소통 유형에 대한 연구의 중요성을 강조했으며, Paolino와 McCrady(1978)는 가족 문제들을 긍정적으로 해결하기 위한 의사소통 훈련을 추천했다. 또한 르웰 하우어(RewelL, Howe)는 최상의 인간관계는 ‘대화’라고 말했다. 가족 간의 결속을 높일 수 있는 가장 좋은 열쇠가 될 수 있고, 부모가 잘 들어주면 자녀는 스스로 생각하게 되고 자기 존중과 자제력을 갖게 된다.
특히 청소년기는 아동기에서 성인기로 가는 중요한 입지에 서 있으며 신체적, 생리적 변화와 함께 인지적, 정서적, 사회적인 급격한 변화와 성장을 경험하고 새로운 도전과 변화를 직면하며 심리적으로 독립하고자 하는 경향과 부모에게 의존하려는 경향이 서로 상충하고 있다. 또한 복잡한 환경의 영향을 많이 받는데 부모와 자녀는 가장 중요하고 친밀한 관계이므로 자녀는 부모의 영향을 크게 받으며 성장한다. 또한 부모-자녀 간 의사소통은 청소년들의 급격한 신체적, 정서적, 사회적 변화로 인해 일어나는 의문, 오해, 갈등, 그 외 문제들을 극복하고 사회에 잘 적응하도록 하는데 영향을 미친다. 결국 부모의 역할은 자녀의 정신건강 및 성격형성, 지적발달, 사회기술 발달에 매우 중요한 영향을 미친다.
그러나 한국의 많은 가정에서는 애정표현과 상대방을 존중, 격려, 지지, 자기주장, 협상, 조절, 타협, 화해보다는 말해봤자 소용없다는 체념, 권위를 내세우는 억압 등 고질적인 문제들이 남아있다. 수평적인 대화보다는 비난, 꾸지람, 충고, 제시 등과 같은 수직적인 일방적인 대화가 주로 오가며, 개방적이기보다는 폐쇄적인 경향이 많다. 이러한 원인들로 인해 부모와 자녀 사이에 원활한 의사소통이 이루어지지 못하고 있다. 결국 역기능적인 의사소통이 굳어지고 대인관계에 혼란과 분열이 생기게 된다.
최근 들어 청소년 비행과 관련한 사회문제가 이슈가 되고 있는 이유도 원인을 여기에서 찾아볼 수 있다. 결국 의사소통은 가족원간의 애정관계와 연관되며, 의사소통이 부족하거나 단절되면 자녀에게 부적응 행동이 유발되어 정신건강, 가족생활에까지 영향을 미치고 날로 심각해지는 청소년 비행뿐만 아니라 요즘 사회적 이슈가 되는 학교 폭력 등의 사회문제를 야기 시킬 수 있기 때문이다. 또한 오늘날 많은 가정에서 아버지 부재 현상 뿐 아니라 여성의 사회진출로 어머니 부재 현상까지 나타나고 있다. 가장 큰 문제는 가정에서 마땅히 이루어져야 할 부모의 교육적 역할과 원활한 의사소통이 발휘되지 않아 자녀의 정서와 사회성이 심각한 타격을 받고 있는 것이다. 특히 청소년기에는 분노를 조절하거나 신경질을 내지않고, 결과나 규칙을 잘 받아들이고 지키는 것을 어려워하기 때문에 부모가 자녀의 바람직하지 못한 행동을 언어적으로 제한하게 되고, 당연히 이러한 부분은 부모의 언어통제의 영향을 받게 되는 것이다.
따라서 언어사회화 이론의 대표적인 학자인 Bernstein(1971)은 사회적 상호작용의 관계를 지위지향적 가족과 인성지향적 가족의 두 가지 유형의 가족 통제 방식에 의하여 설명하였으며, 가정에서 사용하는 통제와 양육방침이 가정에서 사용하는 언어를 결정한다고 보았다. 부모의 양육방식에서도 부모의 언어가 매우 중요한 영향을 주고 있는데 부모-자녀간의 상호작용에 언어적 요소가 많이 포함되어 있고, 언어를 통해서 자녀의 행동을 통제하고 평가하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어습득에 대해서 간략히 설명해 보았다. 영아는 태어나는 순간부터 듣기를 시작하고 다양한 언어를 경험하게 된다. 영아기에는 신체 및 운동기능의 발달뿐만 아니라 사회, 정서, 인지발달이 급격히 이루어지며 감정과 사고를 언어로 표현하기 시작하는 시기이다. 영아의 발달이 실제로 일정한 속도로 발달하는 경향을 갖는데 비하여, 언어 능력은 18-24개월경에 이르러 비약적인 발달을 한다. 특히, 생후 18개월에서 24개월 전후를 어휘의 폭발적 팽창기라 부를 정도로 언어 획득이 급속도로 이루어지게 되는 영아기이다. 그렇기 때문에 많은 학자들이 영아기를 언어발달에 가장 중요한 시기라고 강조하고 있다. 따라서 영아기에 주어지는 언어적인 환경과 자극, 그리고 성인과의 상호작용은 영아의 언어능력 발달에 매우 중요하다 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
신지영(2007). 말소리의 이해. 한국문화사.
엄태식(2011). 영유아언어교육. 서울: 태영출판사.
김영태 외(2003). 영유아 언어발달 선별검사.
한유미 외(2006). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
김영채. (2013). 사고력 교육-이론과 실제. 서울: 유원북스
김선옥(2005). 유아의 읽기에 대한 음운처리과정, 글자지식 언어 능력의 영향력 분석. 부산학교 대학원 박사학위논문.
홍경훈, 김영태 (2001). 아동의 의사소통 의도 습득에 대한 종단 연구. 언어청각장애연구.

키워드

언어,   언어습득,   발달,   언어발달,   행동주의,   천성주의,   상호작용주의