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다.
결론
인간의 언어습득 능력을 생물학적인 선천적 능력으로만 한정짓는 천성주의 이론은 언어습득의 신속성, 보편성, 발달 단계를 설명하는 데 많은 강점을 가지고 있다. 하지만 언어는 단순한 생리학적 작용이 아니라 사회적 맥락 속에서
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사례
(1)행동주의이론 사례정리
(2)생득주의 이론(천성주의 이론) 사례정리
(3)상호작용이론(인지이론) 사례정리
2.내가 가장 공감이 가고 동의하는 이론과 이유
(1)가장 공감이 가고 동의하는 이론: 상호작용이론
(2)동의하는 이유
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습득하고 말의 변형은 그 언어속에 내포되어 있는 어떤 규칙을 따르며 말을 배우게 되면 그 규칙은 직관적으로 알게되며 무엇을 어떻게 행하는가에 대해 확실히 느끼지 않더라고 그 규칙을 새로운 상황에 적용시킬 수 있다.
- 생득설은 유전
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전문적 견해가 어떤 쪽인가에 따라 서로 어긋나기도 한다. 하지만 여러 가지 관점으로 주장되어 온 이론들에서 경험에 의한 언어, 언어 습득의 생득적 문제, 언어 발달의 통사론적 의미론적 접근의 문제, 언어발달과 인지발달의 관계, 언어습
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언어교육의 이론과 실제, 공동체
유아언어교육의 이론적 탐구, 학지사
영유아 언어교육의 이해, 학지사
유아 언어발달과 지도, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
2. 천성주의, 자연주의
3. 사회적 상호작용주의
Ⅲ. 결론
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