목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 내 사회복지기관의 한부모 가족들을 위한 프로그램
1) 프로그램 명
2) 목표
3) 대상
4) 프로그램 내용(프로그램 계획안)
2. 본인이 작성한 한부모가족을 위한 프로그램
1) 대상
2) 목표
3) 프로그램 내용(계획안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 내 사회복지기관의 한부모 가족들을 위한 프로그램
1) 프로그램 명
2) 목표
3) 대상
4) 프로그램 내용(프로그램 계획안)
2. 본인이 작성한 한부모가족을 위한 프로그램
1) 대상
2) 목표
3) 프로그램 내용(계획안)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
키기
6
상담
<나는 내인생의 프로그래머>
*강의: 한부모를 위한 다양한 정책들과 관련 사이트 자조집단의 개념과 필요성
*활동: 자조집단에 대한 이야기를 나눈다.
<신체 접촉하기>
물감, 반짝이풀 등을 이용해서 신체와 접촉하기
7
교육
<바람직한 부모역할>
*강의: 들어오기, 효율적으로 말하기
*활동: 내 아이에게 어떤 어려움이?
<꿈 그리기>
미래의 내 자아상 찾기
8
교육
<바람직한 부모역할>
*강의: 들어주기. 효율적으로 말하기
*활동: 나는 내 아이의 마음을 이렇게 읽었어, 부모 마음대로 말하기
<종합화>
함께 같은 그림 그리기
9
문화
<행복한 우리 가족의 예절 교실 1>
생활예절, 절하는 법, 전통예절, 현대사회에서 올바른 자기관리방법
행복한 우리 가족의 예절교육
10
문화
<행복한 우리 가족의 예절 교실 2>
*다도
*다식 만들기
<엄마와 함께 하는 첫 자리>
*다도
*다식 만들기
Ⅲ. 결론
한부모가족에서 한부모는 한부모가족이 된 이후 생활의 변화와 혼자서 자녀를 양육해야 하는 부담감과 한부모가족이 된 사유에 따른 스트레스로 인해 자녀와 의사소통에서 어려움을 겪고 부모-자녀 간에 갈등이 심화되기도 한다. 이에 따라 한부모가족을 위한 교육, 상담, 지원서비스 실시하여 한부모가족에게서 발생하는 문제를 예방하고 한부모가족의 생활이 긍정적으로 변화하여 성장할 수 있도록 한부모가족을 위한 프로그램이 필요하다는 것을 느낄 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
건강가정지원센터 홈페이지
여성정책개발원 홈페이지
보건복지부 홈페이지
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
6
상담
<나는 내인생의 프로그래머>
*강의: 한부모를 위한 다양한 정책들과 관련 사이트 자조집단의 개념과 필요성
*활동: 자조집단에 대한 이야기를 나눈다.
<신체 접촉하기>
물감, 반짝이풀 등을 이용해서 신체와 접촉하기
7
교육
<바람직한 부모역할>
*강의: 들어오기, 효율적으로 말하기
*활동: 내 아이에게 어떤 어려움이?
<꿈 그리기>
미래의 내 자아상 찾기
8
교육
<바람직한 부모역할>
*강의: 들어주기. 효율적으로 말하기
*활동: 나는 내 아이의 마음을 이렇게 읽었어, 부모 마음대로 말하기
<종합화>
함께 같은 그림 그리기
9
문화
<행복한 우리 가족의 예절 교실 1>
생활예절, 절하는 법, 전통예절, 현대사회에서 올바른 자기관리방법
행복한 우리 가족의 예절교육
10
문화
<행복한 우리 가족의 예절 교실 2>
*다도
*다식 만들기
<엄마와 함께 하는 첫 자리>
*다도
*다식 만들기
Ⅲ. 결론
한부모가족에서 한부모는 한부모가족이 된 이후 생활의 변화와 혼자서 자녀를 양육해야 하는 부담감과 한부모가족이 된 사유에 따른 스트레스로 인해 자녀와 의사소통에서 어려움을 겪고 부모-자녀 간에 갈등이 심화되기도 한다. 이에 따라 한부모가족을 위한 교육, 상담, 지원서비스 실시하여 한부모가족에게서 발생하는 문제를 예방하고 한부모가족의 생활이 긍정적으로 변화하여 성장할 수 있도록 한부모가족을 위한 프로그램이 필요하다는 것을 느낄 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
건강가정지원센터 홈페이지
여성정책개발원 홈페이지
보건복지부 홈페이지
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2018
소개글