초등 사회 지도안 4학년 2학기 2단원 (생산과 소비의 모습 살펴보기)

소개글

초등 사회 지도안 4학년 2학기 2단원 (생산과 소비의 모습 살펴보기)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원(제재)
2. 단원(제재)의 목표
3. 지도 계획
4. 본시 학습 과정안

본문내용

)
포스트잇
(12가지 경제활동)
모둠별로 포스트잇을 분류판에 두 가지로 나누어 붙인다.
<활동2>
생산과 소비의
개념
T, “생산”이란 생활에 필요한 물건을 만들거나 우리 생활 을 편리하고 즐겁게 해주는 활동을 의미합니다.
Sn, (생산의 의미를 확인한다.)
T, 시장에서 파는 물건들은 인간의 생활에 필요한 물건들 이며 파는 활동은 생산과 관련이 있습니다. 배달, 청소, 머리 다듬기 등은 인간에게 편리함을 제공하여 생산 활 동에 해당합니다.
Sn, (예시를 통하여 생산의 의미를 확인한다.)
T, “소비”란 생산한 것들을 사거나 쓰는 것을 의미합니다.
Sn, (소비의 의미를 확인한다)
배달, 청소, 머리 다듬기 등 서비스업이 생산 활동이라는 것을 가치 창출이라는 의미에서 설명한다.
공연, 스포츠 등도 생산 활동임을 추가로 설명하여 생산의 개념을 확실히 한다.
<활동3>
생산 활동
분류하기
T, 생산 활동을 좀 더 알아보기 위해서 각 모둠에 있는 사 진들을 세 가지로 분류해 봅시다.
Sn, (모둠별로 생산 활동을 세 가지로 분류한다.)
T, 모둠별로 어떤 기준으로 어떻게 나누었는지 발표해 볼 까요?
사진
(여러 가지 생산 활동)
모둠 나름의 기준을 설정하여 분류 작업을 하도록 한다.
문제
추구
및
해결
(27‘)
<활동3>
생산 활동
분류하기
S, 우리 모둠에서는 물건을 자연에서 직접 얻는 활동, 물 건을 만드는 활동, 두 가지에 해당하지 않는 활동으로 다 음과 같이 분류했습니다.
S, 우리 모둠에서는 필요한 것을 자연에서 얻는 활동, 만 드는 활동, 우리에게 편리함을 주는 활동으로 기준을 세 워서 다음과 같이 분류하였습니다.
T, 생산 활동은 크게 세 가지로 분류할 수 있습니다. 생활 에 필요한 것을 자연에서 얻는 활동, 생활에 필요한 것을 만드는 활동, 생활을 편리하고 즐겁게 해주는 활동으로 분류할 수 있습니다. 이 기준에 따라 분류하면 다음과 같 이 나눌 수 있습니다.
Sn, (생산 활동의 분류 기준과 결과를 확인한다. )
생산활동의 세 가지 분류 기준을 칠판에 정리한 후 분류한다.
적용
및
발전
(5‘)
유통 과정에서 생산 활동 찾기
T, 교과서에 ‘신발’이 우리에게 오는 과정이 있습니다. 이 과 정에서 생산 활동을 있는 대로 찾아봅시다.
Sn, (신발이 오는 과정에서 생산 활동을 찾아본다.)
T, 여러분이 찾은 생산 활동을 발표해봅시다.
S, 신발을 만들 때 필요한 고무와 가죽을 자연에서 구합니다.
S, 고무, 가죽, 천 등을 이용해 신발을 만듭니다.
S, 만들어진 신발을 운송 수단으로 여러 장소로 운반합니다.
S, 신발 가게나, 홈쇼핑, 인터넷에서 신발을 판매합니다.
시간적 여유가 있을 경우 다른 물건에 대한 생산 활동을 더 살펴본다.
T, 이번 시간 공부를 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 발표 해 봅시다.
S, 생산과 소비의 의미를 알았습니다.
S, 다른 사람을 편리하게 해 주거나 즐거움을 주는 활동 도 생산 활동이라는 것을 알았습니다.
T, 다음 시간에는 시장 놀이를 하면서 생산과 소비 활동을 체험해보기로 하겠습니다. 이번 시간 수고하셨습니다.
Sn, 감사합니다.
차시
예고
(3‘)
알게 된 점
및
차시예고
교과서 67쪽
평가관점
평가시기
평가방법
생산과 소비의 의미를 알 수 있는가?
생산의 종류를 성격에 따라 분류할 수 있는가?
생산과 소비와 관련한 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<학습 문제>
:“생산”과 “소비”가 무엇인지 알아보자.
단원 : 2. 필요한 것의 생산과 교환
<생산과 소비>
- 생산: 생활에 필요한 물건을 만들거나 우리 생 활을 편리하고 즐겁게 해주는 활동
- 소비: 생산한 것들을 사거나 쓰는 것
<생산 활동의 분류>
- 생활에 필요한 것을 자연에서 얻는 활동
- 생활에 필요한 것을 만드는 활동
- 생활을 편리하고 즐겁게 해주는 활동
[수업 자료1, 시장 활동에 대한 문장 카드, 포스트잇]
1. 빵가게에서 빵을
사 먹는다.
2. 과일 가게에서
과일을 판다.
3. 생선 가게에서
생선을 산다.
4. 분식 가게에서
라면을 먹는다.
5. 배추 가게에
배추를 배달한다.
6. 정육점에서
돼지고기를 산다.
7. 미용실에서 손님의 머리를 손질한다.
8. 떡집에서 떡을
만든다.
9. 점심시간 가게에
음식을 배달한다.
10. 반찬가게에서
반찬을 산다.
11. 시장 안을
깨끗하게 청소한다.
12. 그릇가게에서
그릇을 산다.
[수업 자료2, 생산 활동 세 가지로 분류]

키워드

초등 사회 지도안,   4학년 2학기 2단원,   생산,   소비,   모습,   교수 학습,   교환,   실습