자유선택활동의 운영 방법에 대해 작성하고, 자유선택활동이 아동중심의 놀이로 진행될 수 있는 적절한 방법에 대해 논하시오

소개글

자유선택활동의 운영 방법에 대해 작성하고, 자유선택활동이 아동중심의 놀이로 진행될 수 있는 적절한 방법에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자유선택활동이란

2. 자유선택활동의 운영 방법
1) 자유선택활동의 계획
2) 자유선택활동의 실행 원리
3) 자유선택활동의 평가
4) 자유선택활동의 교재 및 교구

3. 자유선택활동이 아동중심의 놀이로 진행될 수 있는 적절한 방법
1) 자유놀이
2) 물리적 환경
3) 교사의 역할

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

하려는 성취동기를 부여하며 과제의 완성과 문제해결에서 얻게 되는 즐거움을 독립적으로 가져볼 수 있다”고 설명하였다. 놀이는 자발적 참여로 이루어지므로 유아가 정서적 긴장이나 두려움 없이 많은 것을 배우고 익히는 학습의 기회가 된다. 따라서 놀이를 통해 가르치고 배우는 것이 유아기에 가장 적합한 교수 학습 방법이 된다.
자유선택활동시간은 유치원에서 유아들의 놀이 활동이 가장 활발하게 나타나는 시간이다. 자유선택활동시간은 놀이의 본질적 요소와 교육적 가치가 조화를 이루고 있으며 유아가 가장 자연스럽게 자신의 흥미와 요구를 드러내어 놀이 할 수 있는 시간이다.
자유선택활동 시간에 유아는 자신의 관심과 흥미에 따라 놀이를 선택하고 관습적인 절차와 목표 법칙보다는 자신의 계획에 따라 놀이 활동에 참여하게 된다. 따라서 편안하고 즐거운 상태에서 개별적이고 능동적인 학습이 이루어질 수 있고 스스로 생각과 감정을 조절해 보는 기회를 통해 자기만족감을 느끼며 인간관계기술을 습득할 수 있다. 또한 자유선택활동시간은 각 흥미영역의 준비된 환경 속에서 영유아가 선택한 활동을 하면서 스스로가 무언가를 배워나가며 교사나 또래와의 상호작용을 통해 영유아들이 여러 가지 경험을 나누어 갖는 소중한 기회가 된다. 유아들의 놀이에 대한 본능적 욕구를 학습으로 연결시키는 자유선택활동 시간은 유아교육기관의 하루 일과에 항상 계획되어 운영하고 있으며 유아들이 가장 선호하는 시간이기도 하다. 특히 자유선택활동 시간을 통하여 유아들은 신체, 정서, 사회성, 언어, 인지 등의 발달을 통합적으로 이루어 나갈 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자유선택활동의 운영 방법에 대해 작성하고, 자유선택활동이 아동중심의 놀이로 진행될 수 있는 적절한 방법에 대해 논해 보았다. 자유선택활동에 있어 가장 중요한 개념인 놀이는 유아의 발달에 큰 영향을 미친다. ‘유아들은 놀면서 배운다’ 는 말처럼 유아는 놀이를 통해 주변 세계를 인식하며 삶을 배울 뿐만 아니라 자연스러운 방식으로 지식을 넓혀가고 가장 효과적으로 학습 할 수 있으며 사회적 환경, 물리적 환경과 상호작용 할 수있는 기회를 풍부하게 경험 할 수 있다. 놀이는 유아의 삶 그 자체를 의미하며 놀이는 유아가 자신을 표현하는 방식이며 배움의 가장 자연스러우면서도 효과적인 수단이다. 이에 유아들은 놀이를 통해 통합적이며 전인적인 성장을 하게 된다. 놀이야말로 유아들의 성장과 발달에 가장 바람직한 활동인 것이다. 놀이를 하면서 유아는 다른 사람들과 관계를 맺고 주변에 대한 지적 호기심을 충족시키며 삶에 필요한 지식 기능 태도를 익히고 사고를 확장해 간다.
Ⅳ. 참고문헌
엄태식(2010). 영유아교육과정. 서울: 태영출판사.
남윤희(2007). 유치원의 자유선택활동에 대한 교사의 인식. 충남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박선희(2013). 유아교육기관의 실내자유선택활동 운영 실태 및 교사의 인식. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
배경화(2011). 유아교육기관의 자유선택활동시간 운영에 관한 연구. 성결대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

자유선택활동,   운영,   운영방법,   놀이,   아동중심,   아동중심놀이,   방법