목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리 존중을 실천할 수 있는 능동적 아동관에 대해 서술
2. 아동권리에 대한 인식변화가 보육과정에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 아동권리 존중을 실천할 수 있는 능동적 아동관에 대해 서술
2. 아동권리에 대한 인식변화가 보육과정에 주는 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
월 1일을 어린이날로 제정하였으며, 1957년에는 어린이 헌장을 공포함으로서 아동의 권리를 보호하기 위하여 노력해왔다 할 것이다. 이러한 현대사회 아동권리에 대한 인식변화는 보육과정에 막대한 영향을 미쳤으며, 구체적 사항은 아래와 같다.
첫째. 아동권리 인식변화로 보육과정은 교사중심이 아닌 아동중심 보육과정으로 변화되었다.
둘째. 보육과정 자체가 성인중심 관점에서 아동중심 관점으로 변화되었으며, 이에 아동에 대한 연구가 활발히 전개되었다.
Ⅲ. 결론
정신적, 육체적으로 미성숙한 아동이라는 이유로 권리를 제한하는 것이 아닌 미성숙하기에 그 권리를 더욱 확대하여 아동인권이 유린당하는 경우가 없어야 하겠다는 생각을 해보며, 우리사회 미래 주역인 아동들이 그들의 권리를 보장받는 진정한 열린사회가 되길 기원해보았다. 아울러 우리나라 아동은 대부분 일과시간을 보육교사와 함께 보내게 된다는 점에서, 보육교사에 대한 아동학대 예방교육, 아동권리 강조교육이 더 활성화될 필요도 있다는 생각이 들었는데, 이는 사회적으로 보육교사에 의한 아동학대가 끊이지 않고 지속되고 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
아동과 권리 이재연, 안동현 외 1명 저 | 창지사 | 2015.02.24
첫째. 아동권리 인식변화로 보육과정은 교사중심이 아닌 아동중심 보육과정으로 변화되었다.
둘째. 보육과정 자체가 성인중심 관점에서 아동중심 관점으로 변화되었으며, 이에 아동에 대한 연구가 활발히 전개되었다.
Ⅲ. 결론
정신적, 육체적으로 미성숙한 아동이라는 이유로 권리를 제한하는 것이 아닌 미성숙하기에 그 권리를 더욱 확대하여 아동인권이 유린당하는 경우가 없어야 하겠다는 생각을 해보며, 우리사회 미래 주역인 아동들이 그들의 권리를 보장받는 진정한 열린사회가 되길 기원해보았다. 아울러 우리나라 아동은 대부분 일과시간을 보육교사와 함께 보내게 된다는 점에서, 보육교사에 대한 아동학대 예방교육, 아동권리 강조교육이 더 활성화될 필요도 있다는 생각이 들었는데, 이는 사회적으로 보육교사에 의한 아동학대가 끊이지 않고 지속되고 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고자료
아동과 권리 이재연, 안동현 외 1명 저 | 창지사 | 2015.02.24
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