청소년기의 특성과 발달 과업의 기본적인 핵심 개념에 대해 정리하고, 본인의 긍정적 혹은 비판적 견해에 대해 자유롭게 서술 - 청소년기

소개글

청소년기의 특성과 발달 과업의 기본적인 핵심 개념에 대해 정리하고, 본인의 긍정적 혹은 비판적 견해에 대해 자유롭게 서술 - 청소년기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년기의 특성의 기본적인 핵심 개념
1) 신체적 특성
2) 정서적 특성
3) 인지적, 지적 특성
4) 심리사회적 특성

2. 청소년기의 발달 과업의 기본적인 핵심 개념

3. 청소년기의 특성과 발달 과업에 대한 본인의 긍정적 혹은 비판적 견해

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

은 정체감 위기를 성공적으로 해결하게 되면 청소년은 자아정체감을 획득하나 부정적으로 해결하게 되면 정체감 혼란에 빠지게 된다. 자아정체감을 성취한 청소년들은 자신의 독특성을 인정하고 ‘나는 누구이며, 무엇을 할 수 있는 사람’과 같은 자신의 존재에 대한 확신을 갖게 된다. 반면 자아정체감 위기를 성공적으로 해결하지 못하면 자신의 역할과 정체감의 혼란을 경험하여 심리적으로 정서적으로 고통을 겪게 된다. 그 결과 자신이 동일시해 왔던 부모의 모습을 거부하거나 비판적인 태도를 지니게 되기도 하는 반면 자신이 좋아하게 된 사람에게는 과잉 동일시를 하기도 한다.
4. 시사점
청소년기는 인간의 생애주기 발달 중 다른 발달단계와 구별되는 독립된 발달단계로서 특별히 세심한 관심과 이해, 지원이 필요한 시기라도 할 수 있다. 청소년복지는 정부와 사회의 전 구성원이 청소년을 객관적으로 이해하고 그들의 권리와 복지증진을 위해 과학적, 체계적, 전문적으로 접근해야 하는 사회복지의 한 분야라고 정의할 수 있다. 그러나 청소년복지는 양적 질적 양면에서 바람직한 발전을 이루지 못했다. 청소년복지가 대상을 중심으로 분류한 사회복지실천 중에서도 상대적으로 보다 높은 실천성, 전문성, 과학적인 기술을 요구하는 것임에도 불구하고, 지금까지의 한국 청소년복지는 아동복지의 연장선에서 단순히 청소년문제의 해결이라는 소극적이고 보완적인 개념에서 이루어져왔기 때문이라고 할 수 있다. 그러나 이제부터는 청소년 개개인이 존엄한 인간으로서 존중되고 사회의 일원으로 생활할 수 있는 복지권을 인정하면서 국가 정책과 제도적 개념에서 청소년복지를 다루는 것이 중요한 과제라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 특성과 발달 과업의 기본적인 핵심 개념에 대해 정리하고, 본인의 긍정적 혹은 비판적 견해에 대해 자유롭게 서술해 보았다. 21세기의 청소년은 인쇄문자에 의존한 아날로그의 기성세대와는 달리 컴퓨터, 텔레비전, 비디오, 인터넷 등 멀티미디어에 익숙한 디지털문화에서 생활하고 있다. 또한 정보기술과 생명공학기술발달, 풍요로운 환경에서 세계화로 세계를 무대로 삼고 있다. 청소년은 타인과 구별되는 자신만의 독특성과 개성을 개발 유지하려고 노력하며, 평등주의적인 사고방식과 행동방식을 갖고 있다고 할 수 있다. 청소년이 급변하는 미래사회에서 인간다운 삶을 영위하기 위해서는 사회의 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 배양해야 할 것이다. 청소년을 정보화 신지식 산업사회와 국제화 사회에 적응하고 선도해 나아갈 수 있는 유능한 사람으로 육성해야 하는 일은 국가의 중요한 과제라고 할 수 있다. 따라서 미래의 주역인 청소년이 그들의 다양한 잠재능력과 개성을 개발하여 선진 민주시민으로 성장할 수 있도록 중앙정부와 지방정부의 청소년복지 증진 정책을 수립할 것이 요구된다.
참고문헌
이소희 외, 청소년복지론, 나남출판, 2005.
이용교, 한국 청소년복지, 학현사, 2004.
이종태 외, 청소년, 그들은 무엇을 원하는가, 은혜출판사, 1996.
박진규, 청소년문화, 학지사, 2004.

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