매슬로우의 욕구이론의 기본가정, 단계, 특성을 기술하고, 자신은 현재 어느 단계에 있는지 구체적인 예를 들고, 앞으로의 노력과 계획을 설명하시오

소개글

매슬로우의 욕구이론의 기본가정, 단계, 특성을 기술하고, 자신은 현재 어느 단계에 있는지 구체적인 예를 들고, 앞으로의 노력과 계획을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 매슬로우 이론의 기본가정

2. 각 단계별 욕구

3. 욕구발단단계이론에서의 욕구의 특성 5가지

4. 자신은 현재 어느 단계에 있는지 구체적인 예를 들어 설명하고, 한 단계 더 발전하기 위해 어떤 노력들을 할 것인지 계획 - 자아실현의 욕구
1) 자아실현의 욕구
2) 한 단계 더 발전하기 위한 노력

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

교육적 측면에서 이해하고 해석한 자아실현인이라 할 수 있다. 즉 교육적 자아실현인은 Maslow의 자아실현인을 교육적 측면에 적용시킨 개념으로서, ‘교육적 잠재 능력을 현실에 실현시킨 사람’이라 정의할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 매슬로우의 욕구이론의 기본가정, 단계, 특성을 기술하고, 자신은 현재 어느 단계에 있는지 구체적인 예를 들고, 앞으로의 노력과 계획을 설명해 보았다. Maslow에게 있어 인간이해 방식은 무엇보다 건강한 인간의 전형으로부터 출발한다. 그리고 그는 건강한 인간의 내면은 고상하다는 신념을 갖고 있었으며, 또한 인간은 자아실현을 위한 경향성을 갖고 있다고 믿었다. 모든 사람은 훌륭하고 건강한 사람이 될 수 있다. 그러나 실질적으로 훌륭한 사람이 되는 것은 극소수에 불과하다. Maslow는 이런 문제, 즉 모든 인간이 자아실현하려는 고상한 본능을 갖고 있고, 또 그렇게 되기를 갈망함에도 불구하고, 약 1%의 사람만이 자아실현에 도달한다는 사실을 발견하고는 이에 관한 적절한 설명방식으로 인간의 가치문제를 지적했다.
참고문헌
유성은(2007). 『시간관리와 자아실현』. 서울: 중앙경제평론사.
아브라함 H.매슬로우 저, 이재봉, 방영준, 윤건영 역, (1994), 《가치와 존재》, ㈜교육과학사.
최삼하(2003), 인간의 욕구분석을 통한 게임의 흥미요소 연구, 호서대 석사논문.
김은아(2011). 『Maslow 이론에 비추어 본 퇴계의 교육적 자아실현』. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
조성국(1996). 아브라함 마슬로우의 인간주의 심리학적 인간학. 『고신대학교論文集』.

키워드

욕구,   욕구이론,   매슬로우,   기본가정,   단계,   특성