교육론_고등_예술_수업계획서

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교육론_고등_예술_수업계획서에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

깜짝 놀랐어요.
특히 a팀의 팀워크나 b팀의 상상력은 정말 대단했죠. c팀의 연기력은 거의 대학로 수준이었고요. d팀은 다들 몸이 너무 유연해서 다들 연체동물인 줄 알았잖아요.
이제 인어공주와 미녀와 야수가 조금 다르게 느껴지지 않나요?
S : 네!(라고 대답해주길...)
T : 그렇다면 다음에는 어떤 동화를 해보고 싶어요?
S : 잠자는 숲속의 공주요! 백설공주요! 알라딘이요!
T : 오, 그런 작품은 어떤 장면을 표현하면 재미있을까요?
(주고 받는 아이디어 속에 피어나는 피드백)
T : 몸과 마음은 조금 풀린 것 같은가요?
S : 네!(라고 대답해주어라...)
T : 그렇다면 정말 다행이에요! 하지만 이게 끝이면 몸과 마음은 다시 딱딱하게 굳는다는 걸 잊지 않았으면 좋겠어요. 가끔은 몸도 풀고, 마음도 풀 수 있는 시간들이 여러분께 있으면 좋을 것 같아요. 오늘 새로 해석한 ‘인어공주’와 ‘미녀와 야수’도 가끔 떠올려주세요.
S : 네, 그럴게요!
T : 그럼 120분간의 감성 충전 시간 잘 따라와줘서 너무 감사합니다. 다음에 또 몸과 마음을 부드럽게 만들 수 있는 시간 가질 수 있도록 해요. 수고하셨습니다!
S : 감사합니다.
10분

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무용 교육론,   고등학교 예술수업,   수업계획서