최근 청소년의 학교폭력이 심각해지면서 관련 법이 재정될 정도로 사회적인 문제가 되고 있다. 학교폭력과 관련된 법이 무엇이고, 그 법에 의해서 학교에서 어떤 시스템이 운영되는지 살펴보고, 가해자 처벌에 대한 개선방안에 대한 개인의 의견을 제시하시오.

소개글

최근 청소년의 학교폭력이 심각해지면서 관련 법이 재정될 정도로 사회적인 문제가 되고 있다. 학교폭력과 관련된 법이 무엇이고, 그 법에 의해서 학교에서 어떤 시스템이 운영되는지 살펴보고, 가해자 처벌에 대한 개선방안에 대한 개인의 의견을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 학교폭력의 개념

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력과 관련된 법
2. 학교폭력에 대한 학교 시스템

Ⅲ. 결론
1. 가해자 처벌에 대한 개선방안

본문내용

어도 두 번의 실수는 반드시 막아야 하듯 학교폭력의 가해자가 학교폭력의 또 다른 피해자가 될 수 있기 때문이다. 우리나라는 가해자에 대한 처벌 종류도 많고 세분화 되어 있다. 하지만 자꾸 되풀이 되는 이유는 처벌의 정도가 너무나 미약하고 세분화되어 있는 것에 비해 그 부분들이 탄탄하지 않다. 가해자의 최고의 처벌은 퇴학이다. 왜냐 그들은 아직 학생이고 민법에 의거하여 청소년에 대한 법은 강하지 않기 때문이다. 우리는 이 부분을 자세히 들여다봐야 한다. 가해자가 퇴학을 당함으로써 가장 큰 충격을 받는 사람은 대부분 아마도 부모일 것이다. 이것이 문제인 것이다. 폭력은 가해자가 행했지만 상처의 몫은 그의 보호자이다. 가해자가 행한 문제에 대해서는 가해자 스스로가 반성을 할 수 있게 법의 조치가 취해져 있어야 한다. 학교폭력의 주된 가해자는 거의 비행청소년들이 대부분이다. 이들은 이미 학교의 목적인 교육에 대한 관심이 바닥을 내려친 상태이다. 그랬을 때 그들에게 퇴학은 별 타격이 없는 것이다. 그렇기 때문에 자신의 행동을 깊게 성찰하고 비판하며 반성하는 태도를 가질 수가 없다. 이 부분이 개선되기 위해서는 먼 곳부터 돌아가야 한다. 학교폭력 문제만의 관점에서 보지 말아야하고 이 점에서는 더 이상 가해자가 청소년이 아닌 한 인격체로 보고 대해야 하는 것이다. 그들이 후에 반성을 토대로 깊은 성찰을 한다면 추후에 그들의 보호와 개선을 생각해도 늦지 않다. 더 이상의 학교폭력의 심각성과 수를 막아야한다. 그러기 위해서는 개개인이 할 수 있는 능력에는 한계에 부딪혔다. 그 근본으로 돌아가 강력한 법을 개선해야 한다.

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