1.인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목인 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동의 8개 덕목을 정리가 아닌 경험 또는 예를 들어 설명한다. 2. 예비 보육교사로서 자신이 갖추어야할 부족한 인성덕목은 무엇이며, 또 함양을 위한 방안을 적어보세요.

소개글

1.인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목인 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동의 8개 덕목을 정리가 아닌 경험 또는 예를 들어 설명한다. 2. 예비 보육교사로서 자신이 갖추어야할 부족한 인성덕목은 무엇이며, 또 함양을 위한 방안을 적어보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목
1) 예
2) 효
3) 정직
4) 책임
5) 존중
6) 배려
7) 소통
8) 협동
2. 예비 보육교사로서 본인이 갖추어야 할 부족한 인성덕목과 함양 방안
1) 본인에게 부족한 인성덕목
2) 부족한 인성덕목과 함양 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

여 오해도 생기고 곡해하기도 하고 화합에 방해가 되기도 한다. 따라서 본인에게 부족한 인성덕목은 \'소통\'이다.
2) 부족한 인성덕목과 함양 방안
먼저 나의 고집스러운 생각으로 인한 문제가 무엇인지 돌아보면서 상대방의 의견을 여유를 갖고 생각해 볼 것이다. 그리고 본인이 말할 때 어조나 억양, 몸짓, 표정 등의 태도에서 상대방을 배려하고 상대방을 이해시킬 수 있도록 노력하겠다. 또한, 경청을 잘 하겠다. 경청을 통해 상대방이 말하지 않은 내면을 이해할 수 있도록 하겠다. 이를 통해 상대방의 의도나 전달하고자 하는 것을 좀 더 잘 이해할 수 있도록 하겠다.
Ⅲ. 결론
학교에서 인성교육은 늘 강조되어왔지만 입시위주교육 풍토에서 홀대받아왔다. 이로 인해 실제로는 상대적 지위 경쟁과 교육의 수단적 가치에만 집중했던 우리 교육풍토의 허상을 일거에 없애기는 쉽지 않을 것이다. 따라서 인성교육진흥법 제정을 계기로 인성교육의 대상을 단순히 유·초·중등학생뿐만 아니라 대학생, 성인을 포함해서 전 국민으로 확장될 수 있도록 하고 단순히 학교라는 범위를 벗어나 가정과 연계되어, 사회적 지지와 실천을 바탕으로 인성교육의 실천 틀을 구축하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정용수, 2016 인성교육진흥법에 대한 분석, 철학논총
조정호 저, 인성교육진흥법의 문제점과 그 원인에 대한 연구, 인문과학연구 제34집
황준성, 2015 인성교육진흥법 관련 쟁점 및 향후 과
허종렬, 2015 인성교육진흥법에 대한 언론 평가 분석, 법과인
장승희, 2015 인성교육진흥법에서 추구해야 할 인성의 본질과 인성교육의 방향, 윤리교육연구

키워드

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