목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 현장에서 마주할 수 있는 윤리적 갈등상황은 어떤 것들이 있을지 실례를 들어 논의
2. 학교사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 현장에서 마주할 수 있는 윤리적 갈등상황은 어떤 것들이 있을지 실례를 들어 논의
2. 학교사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
로 결석하는 경우 가정방문을 통해 출석을 점검한다.
다. 교사에 대한 개인적 서비스
학교사회복지사는 청소년 비행문제 예방을 위해 혹시 있을지 모를 교사 역량과 자질 부족 문제 방지를 위해 교사에 대한 개인적 서비스를 진행할 수 있다. 주요 내용은 아래와 같다.
1) 교사의 개인적 문제가 교사 업무의 효과적 수행을 방해할 때 교사의 개인적 문제를 도울 수 있는 지역사회 기관에 교사를 의뢰한다.
2) 교사의 문제가 교사 업무를 방해하지 않는 경우에도 교사의 문제를 도울 수 있는 지역 사회 기관에 교사를 의뢰한다.
3) 지역사회서비스, 특히 아동과 가족이 직접 사용 할 수 있는 서비스에 대해 교사가 알고 활용하도록 권장한다.
4) 학생에 대해 교사가 내리는 해석의 본질을 교사와 함께 토의한다.
Ⅲ. 결론
이번 레포트를 작성해 봄으로서 학교사회복지 현장에 근무하는 사회복지사도 여러 유형의 윤리적 갈등을 경험할 수 있다는 것을 알 수 있었다. 윤리적 갈등상황에서 사회복지사는 최우선적으로 클라이언트의 생명권이 보장될 수 있는 방향으로 선택을 할 수 있어야겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 현장실습 신민선 저 | 양서원 | 2020.06.15
다. 교사에 대한 개인적 서비스
학교사회복지사는 청소년 비행문제 예방을 위해 혹시 있을지 모를 교사 역량과 자질 부족 문제 방지를 위해 교사에 대한 개인적 서비스를 진행할 수 있다. 주요 내용은 아래와 같다.
1) 교사의 개인적 문제가 교사 업무의 효과적 수행을 방해할 때 교사의 개인적 문제를 도울 수 있는 지역사회 기관에 교사를 의뢰한다.
2) 교사의 문제가 교사 업무를 방해하지 않는 경우에도 교사의 문제를 도울 수 있는 지역 사회 기관에 교사를 의뢰한다.
3) 지역사회서비스, 특히 아동과 가족이 직접 사용 할 수 있는 서비스에 대해 교사가 알고 활용하도록 권장한다.
4) 학생에 대해 교사가 내리는 해석의 본질을 교사와 함께 토의한다.
Ⅲ. 결론
이번 레포트를 작성해 봄으로서 학교사회복지 현장에 근무하는 사회복지사도 여러 유형의 윤리적 갈등을 경험할 수 있다는 것을 알 수 있었다. 윤리적 갈등상황에서 사회복지사는 최우선적으로 클라이언트의 생명권이 보장될 수 있는 방향으로 선택을 할 수 있어야겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지 현장실습 신민선 저 | 양서원 | 2020.06.15
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