목차
1. 아동미술교육에 있어 활동방법을 다각적인 방향으로 모색할 때 여러분들이라면 어떤 교육 활동을 제시할지 토론해 보기
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
점에서 아동의 발산적 사고를 저해할 수 있다고 생각한다. 쓰다 남은 페트병과 놀이터의 모래, 나뭇잎과 가지 그리고 주변에서 흔히 볼 수 있는 옷가지, 각종 쓰레기 등도 모두 아동미술교육에 있어 훌륭한 미술교재와 교구가 될 수 있다고 생각한다. 예를 들어 아동은 쓰다 남은 페트병을 활용하여 자신이 원하는 모양으로 페트병을 자르고 붙임으로서 이 세상에 하나밖에 없는 자신만의 조형물을 만들 수 있고, 만들어진 조형물에 색종이를 붙이거나 색연필을 칠해 봄으로서 예술작품을 만들 수 있는 것이다. 또한 버려진 각종 옷감을 이어붙이고 색연필로 색을 입히는 방법으로도 자신만의 조형물을 만들 수 있다고 생각한다.
-흙으로 만드는 조형물
자신이 좋아하는 인물이나 사물을 주변에서 발견할 수 있는 황토나 찰흙으로 조형물을 만들어보는 것도 아동의 예술적 감성과 능력을 향상시키는데 큰 도움이 된다고 생각한다. 아동은 자신이 직접 손으로 조형물을 만들고 이를 자신의 방법대로 표현해 봄으로서 내부에 잠재된 조형본능을 자극하게 되고 결과적으로 예술적 감성과 능력을 향상시킬 수 있게 되는 것이다.
2. 참고자료
아동미술교육 권상구(시각디자이너) 저 | 미진사 | 2001.10.30
-흙으로 만드는 조형물
자신이 좋아하는 인물이나 사물을 주변에서 발견할 수 있는 황토나 찰흙으로 조형물을 만들어보는 것도 아동의 예술적 감성과 능력을 향상시키는데 큰 도움이 된다고 생각한다. 아동은 자신이 직접 손으로 조형물을 만들고 이를 자신의 방법대로 표현해 봄으로서 내부에 잠재된 조형본능을 자극하게 되고 결과적으로 예술적 감성과 능력을 향상시킬 수 있게 되는 것이다.
2. 참고자료
아동미술교육 권상구(시각디자이너) 저 | 미진사 | 2001.10.30
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