목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육전문가의 범위
2. 평생교육전문가의 역할
3. 본인이 생각하는 이상적인 평생교육전문가 상
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 평생교육전문가의 범위
2. 평생교육전문가의 역할
3. 본인이 생각하는 이상적인 평생교육전문가 상
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
의 정신과 육체의 불균형, 생활양식과 인간관계의 위기가 더해져 발생하게 된 것이다. 따라서 평생교육전문가는 이러한 사회적 변화에 민감하게 반응하고 이를 프로그램에 녹일 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장원동외, “평생교육의 이해”, 동문사, 2008
- 이용희, “공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 김구호외, “최근 교육사회”, 동문사, 2008
- 리상섭, “한국대학의 평생교육 발전방향”, 한국대학교육협의회, 2012
- 이다은, “평생교육전문가의 문화다양성, 다문화적 효능감 및 사회적 거리감”, 한서대, 2013
Ⅳ 참고문헌
- 장원동외, “평생교육의 이해”, 동문사, 2008
- 이용희, “공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2010
- 임태수, “평생교육사 제도에 관한 실태분석”, 한국교원대, 2007
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 김구호외, “최근 교육사회”, 동문사, 2008
- 리상섭, “한국대학의 평생교육 발전방향”, 한국대학교육협의회, 2012
- 이다은, “평생교육전문가의 문화다양성, 다문화적 효능감 및 사회적 거리감”, 한서대, 2013
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