올데이 수업 계획안

소개글

올데이 수업 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

담아가나요?
C:비닐봉지요~/그릇이요~
T:선생님이랑 같이 다슬기랑 물고기를 담을 수 있는 어항을 만들어 볼까요?
C:네~
1.여러가지 재료를 소개하며 어항을 만드는 방법에 대해 이야기를 나눈다.
T: 친구들은 어항을 무엇으로 만들면 좋을까요? C:유리요~/모르겠어요~
T:그렇구나~ 선생님은 (어항샘플을 보여주면서)짜잔~ 여기 투명한 컵으로 어항을 만들어보았어요~어때요? 투명해서 안에 무엇이 있는지 잘 보이겠죠?
C:우와~
T:어항(투명한 컵)에 매직으로 이렇게도 그려보고 저렇게도 그려보구요~ 물고기 스티커랑 불가사리 스티커도 붙여보았어요~어때요? 예쁜가요?
C:네~예뻐요~
T:그럼,우리 친구들도 멋진 어항을 만들어줄 수 있나요?
C:네~!
T:그럼,시작해보아요~
C:네~!
T: 앗!(매직을 들어보이며)이 매직은 잘 안지워지기 때문에 책상에 묻게되면 지우기가 굉장히 힘들것 같아요.그래서 먼저 덮개를 깔아줄게요~ 그리고 나서 우리 친구들에게 필요한 재료를 나누어줄게요~우선 매직으로 다 꾸민 친구들은 한 명씩 나와서 스티커를 받아갈게요~
C:네~
3.유아들을 한 명씩 불러 재료를 나누어준다.
4.모든 유아가 재료를 다 받았으면 꾸미기 활동을 시작한다.
5.다 꾸민 유아는 스티커를 받아간다.
1.마무리이야기 하기
T:친구들이 만든 어항을 높이 들어볼까요?
C:(높이 든다)
T:우와~(2~3명 친구들의 작품을 보고 칭찬해준다)○○는 어항에 멋진 별모양을 그려주었네요~◇◇는 어항을 노란색을 칠해주었네요~우와~~친구들 어항이 모두 멋지네요~모두 열심히 어항을 꾸며주었네요~
그럼,가족들과 함께 물놀이 여행을 가면,친구들이 만든 멋진 어항에 다슬기도 넣어보고, 조개도 넣어보아요~!
C:네~
T: 이제 정리정돈 하세요~
화장실에 가서 차례대로 용변을 본 후 손을 씻는다.
손허리를 하고 조용히 걸어서 교실로 들어간다
수저를 챙겨 자리에 앉는다.
교사가 부르면 모둠별로 차례롤 식판에 음식을 받는다.(국은 뜨거우므로 유아들이 앉고나서 마지막으로 배식한다.)
점심노래를 부르고 선생님 먼저드시고 나면 맛있게 먹는다.
다먹은 유아는 자신의 자리와 식기를 정리한다.
양치질을 한다
쌓기영역-블록으로 가차, 자동차, 비행기 등 여행 갈 때 여러 가지로 탈 것을 친구들과 함께 만들어본다.
언어영역-글자단어를 천천히 거꾸로 읽어보며, 친구들과 글자카드를 보며 누가 먼저 거꾸러 말하기 게임을 해본다.
역할영역-엄마역할,아빠역할,아기역할을 정하여 도시락을 싸서 계곡으로 가족여행을 떠나는 놀이를 한다.
수조작영역-그림 카드안에 있는 그림의 개수가 몇 개 인지 친구와 함께 세어본다.
과학영역- 부모님이랑 물놀이 여행을 갔다와서 가져온 조개껍데기나 소라 등 여행에서 가져온 것을
관찰해본다.
교사는 유아들에게 교구를 정리하라고 말한다.
정리를 다한 유아는 바닥자리에 앉는다.
동시-여행
1.계곡이나 바다로 여행갈 때 무얼 타고 가는지 이야기를 나눈다.
2.‘여행’ 이라는 동시를 감상한다.
여행
야호!야호 신나는 여행
무엇을 타고 갈까요?
뛰뛰빵빵 자동차를 타고
들로 산으로 여행을 가요
칙칙폭폭 기차를 타고
바다로 강으로 여행을 가요
야호!야호 메아리도 즐거운
신나는 여행길
3.동시를 감상 한 후, 동시 내용과 느낌에 대해 이야기 나눈다.
T:동시를 듣고 나니 어때요? 여행을 떠나고 싶죠?
C:네~ 떠나고 싶어요
T:뛰뛰빵빵 무엇을 타고 가나요?
C:자동차요~
T:자동차를 타고 어디로 가나요?
C:들로 산으로요~
T:칙칙폭폭 무엇을 타고 가나요?
C:기차요~
T:기차를 타고 어디로 가나요?
C:바다랑 강이요~
T:친구들은 무엇을 타고 여행을 가고 싶어요?
C:자동차요~/기차요~
4.유아들과 동시를 천천히

키워드

실습교사,   어린이집,   올데이