[인간과 교육] A+ 레포트. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.

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[인간과 교육] A+ 레포트. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 인간군상을 파악해야 한다
2-1. 종교와 과학은 대립관계인가
2-2. 인성과 지식, 무엇이 우선인가
3-1. 시대에 맞는 전인적 인간이 돼라
3-2. 다름을 인정하라
3-3. 관계를 중시하라

본문내용

를 해야 하는 청년 몫이고 이미 수많은 변수를 겪은 선험자들은 그들을 이끌어야 순환한다. 교육도 순환해야 발전한다. 반대로 해석하면 교육의 흐름이 고립되어 있다는 의미다.
인간의 잠재 가능성을 사회와 국가시스템에 가두기에는 한계가 있다. 현시대의 교육은 급진적인 산업화와 기술발전으로 인해 전통적인 가치관을 탈피하는 방향으로 발전하고 있다. 교육을 학교에서만 쓰는 단어로 한정지을 수 없다. 고령화와 인식에 따라 평생교육이라는 시스템이 다른 하나의 돌파구로 제시되고 있다. 그만큼 교육은 나이를 불문한다. 기존 학교에서 말하는 교육이라는 단어는 그들만의 시스템이 아니라 모두가 누릴 수 있는 권리다.
해법은 온고지신이다. 아리스토텔레스는 인간은 사회적 동물이라고 했다. 나라는 사람을 특정하려면 내가 아닌 비교대상이 필요하다. 그러려면 사람들을 두루 접하는 길밖에 없다. 책이나 인터넷 정보를 맹신할 필요는 없다. 참고는 하되, 그 최종 목적지는 인간이다. 인간을 아는 데 무엇 하나 중요하지 않을 수 없다. 종래 경험은 참고하되 자기만의 기준을 바로 세워야 할 것이다.
참고문헌
인간과 교육, 조화태, 김계현, 전용오 공저, 한국방송통신대학교출판부 4p~51p

키워드

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