구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 입장
2. 행동주의 입장
3. 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점
1) 구성주의 입장에서 교사 역할
2) 행동주의 입장에서 교사 역할
3) 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

공, 교사 역할(토의자, 촉진자, 참여자, 비계설정 등)이다. 반면 행동주의에서 학습방법 및 형태는 계획적·구조적·체계적 전달지도, 강화·반복·연습, 대집단 통제학습 등이다. 따라서 교사의 역할은 능동적, 지식적, 지식 전달자 역할이다.
④구성주의와 행동주의 입장에서 교사의 역할 차이점을 보면 구성주의 입장에서는 영유아들의 자율권과 주도권을 격려하고 수용하면서 환경과 상호작용을 돕는 반면 행동주의 입장에서는 교사의 적극적인 역할을 통해 강화, 보상, 모방 및 관찰, 반복학습 등의 방법으로 행동수정을 한다.
Ⅲ. 결론
구성주의 입장은 영유아의 발달을 환경과 유전적 요인과의 상호작용 결과라고 보고 있다. 즉, 영유아는 환경과의 상호작용을 통하여 인지적 성숙을 이루어 나간다는 견해이다. 반면 행동주의 입장은 발달과 학습의 근원이 영유아 내부에 있는 것이 아니라 영유아의 외부인 환경에 있다고 보면서 학습은 자극에 대한 반응이라고 본다. 영유아들의 자율권과 주도권을 격려하고 수용하면서 환경과 상호작용을 돕는 것이 구성주의에서 교사의 역할이고 반면에 행동주의 입장에서는 강화, 보상, 모방 및 관찰, 반복학습 등의 방법으로 행동수정을 하는 교사의 적극적인 역할을 요구한다.
Ⅳ. 참고문헌
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2020
도미향 저, 보육교사론, 신정, 2018
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
조혜경, 구경선 외 1명 저, 보육교사론, 창지사, 2017

키워드

구성주의,   행동주의,   구성주의 입장,   행동주의 입장,   교사 역할,   교사 역할의 차이점,   상호작용,   능동적,   지시적,   수동적