유아수학교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성하시오

소개글

유아수학교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아수학교육내용에 대해 설명
1) 수와 연산
2) 도형과 공간
3) 규칙성
4) 측정
5) 자료 수집과 결과 나타내기

2. 유아수학과정에 대해 설명
1) 문제 해결하기
2) 추론하기
3) 의사소통하기
4) 표상하기
5) 연계하기

3. 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

있었다.또한 빨간색 브레인스토밍을 통해 개별 유아들의 유창성과 융통성 등의 창의성 수준과 분류 능력 알 수 있었으며 유아들은 그래프 활동을 통해 수 세기 및 수의 많고 적음을 비교하기를 경험할 수 있었다.
유아C(김OO만5세)의 창의성 관련 놀이행동 변화
개별 유아들이 갖고 있는 수학적 요소- 주변의 사물을 색으로 분류할 수 있다, 또한 그림그래프를 보고 동그라미 개수를 정확하게 셀 수 있으며 수량을 비교하며 많다/적다 등의 비교어휘를 사용하여 말할 수
4. 나의 의견
유아수학교육은 일상생활 속에서 자연스럽게 이루어져야 하며 다양한 활동으로 제공되어야 한다. 유아의 경험과 지식에 관련된 활동을 통한 수학교육이 이루어질 때 호기심과 흥미를 가지고 적극적으로 참여하며 지식을 구성해 나갈 수 있다. 통합적 유아수학교육에 대한 연구들은 수학과 유사한 영역인 과학과의 통합, 언어, 사회 등 인지적인 교과와의 연구가 주로 이루어졌으며 최근 미술, 음악 등 예술적인 교과의 통합에 대한 관심들이 점차 많아지고 있다. 홍혜경(2004)은 유아의 발달에 적합한 수학교육이 이루어지기 위해서 수학이 각 교과 문학, 과학, 음악, 미술 등 관련된 유아의 경험과 엮어지도록 하는 것이 중요하다고 하였다. 또한 권민균 외(2017)는 유아들은 통합적 수학활동을 통해 다양한 형태의 수학적 경험을 하며 여러 문제를 해결하는데 필요하다는 것을 이해하게 한다고 하였다. 유아수학교육을 위한 통합적 접근 유형 중 언어와 통합한 수학지식은 수학적 지식이 포함된 문학작품을 선정하여 수학활동을 하는 것으로 문학작품을 유아들에게 흥미롭게 제공하며, 작품 속에서 만나는 다양한 간접 경험은 유아들의 일상생활의 문제 해결 능력을 길러줄 수 있다. 문학을 활용한 수학활동은 수학동화 읽기, 수학적 상황 재현하기, 수학활동 매체로 문학 활용하기, 문제해결의 계기로 활용하기, 수학과 관련된 책 만들기 등이 있으며, 문학을 활용한 수학 활동을 통해 유아들은 수학적 상황을 쉽게 이해 할 수 있고 수학과 일상생활을 연계할 수 있다. 과학과의 통합은 과학적 사고와 논리수학적 사고를 촉진시키며 유아들이 일상생활의 문제를 수학적이고 과학적으로 해결하려는 태도와 창의성을 길러줄 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아수학교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성해 보았다. 유아는 놀이를 통해 학습하며 주변의 구체적인 사물을 탐색하고 상황을 이해하는 지식과 태도, 기술 등을 발달시키게 된다. 유아의 놀이가 보다 효율적으로 이루어지려면 유아가 스스로 놀이 활동을 구성하고 계획하는데 적극적으로 참여해야하며, 이를 위해 교사의 놀이 환경 조성 및 격려, 적극적인 안내 등이 필요하다. 유아교육기관에서 놀이의 특성을 가장 잘 보여주는 시간이 자유놀이 시간이다. 자유놀이 시간은 유아에게 놀이에 대한 선택의 기회를 보장해 주며, 개별적인 흥미, 욕구, 발달 수준에 따라 스스로 선택한 놀이를 자발적으로 탐구하고 참여하며 놀이 계획하기, 활동하기, 평가하기를 실행하게 된다. 또한 유아의 지적능력, 문제해결능력, 탐색능력, 학습 적용 능력의 발달을 돕고, 자기조절능력을 길러주며 다양한 활동을 유아들이 선택하고 결정함으로써 유아들이 존중받고 있음을 느끼게 한다.
Ⅳ. 참고문헌
권양례 (2003). 유아수학교육. 파주 : 양서원.
안경숙, 김소향 (2014). 영유아 수학교육. 서울 : 양서원.
나귀옥, 김경희 (2008). 유아수학교육 이론과 실제. 서울 : 학지사.
강미정 (2015). 만 3세 유아의 자유선택활동에서 나타나는 수학적 경험. 중앙 대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

유아수학교육,   유아수학과정,   교수학습방법,   계획안,   유아수학