교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습계획안을 작성.

소개글

교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습계획안을 작성.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일상생활과 수학적 개념 발달의 관계성
2. 교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습 계획안
1) 교통기관 세기 빙고
2) 기차 여행
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

간 시냇물, 터널, 역을 표시한다.
<주사위>
첫째, 두 개의 주사위를 1~3까지의 숫자를 쓴다.
둘째, 각각 자른 색테이프를 모서리에 붙인다.
<게임 방법판>
첫째, 게임 방법의 설명판에 순서를 써서 만든다.
ㆍ활동방법
첫째, 부속품(시냇물, 역, 터널)을 게임판 위에 올려 놓는다.
둘째, 말을 출발지점에 올려 놓는다.
셋째, 순서를 정한다.
넷째, 두 개의 주사위를 동시에 던져 나온 수를 합한 만큼 앞으로 움직인다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 일상생활에서의 유아 수학교육을 위해 교통기관을 생활주제로 유아의 수학개념발달을 돕는 교수학습계획안을 작성해 보았습니다. 이렇게 유아가 수학의 기본적인 원리와 개념을 학습하도록 영유아의 발달수준에 적합한 교수방법을 통하여 도와 주며 유아가 생활 주변의 문제를 해결하는데 습득한 수학적 지식과 기술을 사용하도록 도와 주는 것이 유아의 수학개념 발달을 돕는 것이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 2008
- 권영례, “수학적 내용영역 연계활동이 유아의 패턴이해능력에 미치는 영향”, 한국방송통신대, 2011
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007

키워드

교통기관,   생활주제,   유아의 수학개념발달,   교수학습계획안