교육공학 ) 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오

소개글

교육공학 ) 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 논의의 필요성
2. 교재 1장 ~ 4장 핵심요약
(1) 교육공학의 영역
- 적용 방안
(2) 한국 교육공학의 역사적 발전
- 적용 방안
(3) 학습이론
- 적용 방안
(4) 교수체제설계 모형의 유형
- 적용 방안
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

수체제설계란 학습이 이루어지는 과정을 체제이론을 도입하여 학습에서 효과적으로 교육을 설계할 수 있도록 개발된 것으로 교수체제의 목표를 명확하게 자며 교수체제의 각 요소를 확인하고 목표 달성을 위해 각 요인의 활동을 제시하며 한 요인이 변화가 발생하면 다른 요인들도 변화하여 체제의 균형을 유지하는 것을 말한다.
교수체제설계의 기원은 1960년대 중반 실번(Silvern)이라는 학자가 버털란피(Bertalanffy)의 일반 체제이론을 우주 및 군사를 훈련하는 프로그램을 개발하는 것에 적용하면서 교수체제설계라는 것을 처음 언급하였다. 이후 가네의 학습의 조건의 이론을 토대로 하여 딕과 캐리는 교수체제설계 모형을 제시하였고 이는 교수체제설계 모형의 대표적인 모형이 된다.
그리고 학습의 성과가 교육자의 능력에서 결정되는 것이 아닌 여러 요인이 학습의 성과에 전체적으로 영향을 주기 때문에 학습의 효과를 극대화하기 위해 각 요인이 어떻게 구성하고 교육체제를 어떻게 설계하는지에 따라 다양한 모형이 개발되고 있다.
교수체제설계의 특징은 학습의 효과를 증가시킬 수 있는 최적의 교수 방법을 찾게 하는 조직적인 절차로 다양한 교육 현장에 적용되고 있다. 가장 보편적이고 널리 알려진 교수체제설계는 ADDIE 5단계로 분석(Analysis),설계(Design),개발(Development),실행(Implementation) 평가(Evaluation)로 이루어진다.
이런 교수체제설계는 학습의 목적을 이루기 위해 각 단계를 나누어 체계적으로 관리하여 교육의 목적을 이루는 목적 지향적인 특징을 가지고 있으며 학습자 중심으로 설계가 이루어지는 특징을 가진다. 교수체제설계를 통해 교육프로그램을 개발할 때 염두에 두며 개발하는 것이 학습자의 흥미를 유발하기 위한 교수 방법과 학습자가 자발적으로 학습에 적극적인 참여를 할 수 있도록 유도하기 위한 전략 등이 있다. 그리고 교육과 학습에 대한 연구과 과학적인 결과를 통합하여 학습 현장에 반영한다는 특징을 가지고 있다. 마지막으로 팀 활동을 바탕으로 한다는 특징을 가진다. 어떠한 교육프로그램을 개발하기 위해 교육 분야의 전문가만이 개발에 참여하는 것이 아닌 프로그램의 매체의 종류에 따라 해당 매체의 전문가, 행정사무를 해결해줄 전문가, 등 각 분야의 전문가들이 모여 하나의 교육 프로그램을 개발한다는 특징을 가진다.
- 적용 방안
교수체제설계는 상당히 조직적이고 체계적으로 이루어지는 특징을 가지고 있다. 그리고 기원부터 교육의 좋은 성과를 이루기 위해 다른 분야의 이론을 접목하고 활용한 체제설계 방법이기에 현재 다양한 각도에서 여러 전문가들이 독특한 자신들만의 교수체제설계 모형을 개발하고 실행하고 있다고 생각한다. 이러한 모형을 교육에서뿐만 아니라 정치나 경제, 도시 개발 등의 여러 방면에서 활용하여 적용한다면 각 분야의 소통이 활발해지고 더 체계적이며 조직적으로 사업이 운영되고 좋은 성과를 가져올 수 있다고 생각한다.
그뿐만 아니라 다양한 환경과 조건을 가진 사람들의 각 특성에 맞게 다양한 교수체제설계가 적용되어 실생활에서 이루어진다면 복지의 사각지대에 있는 취약계층이나 매체의 이용이 어려운 노령의 사람들에게 적합한 교육을 시행할 수 있을 것이며 바쁜 일상생활 속에서도 또 다른 교육을 원하는 성인이나 정규교육 과정 외 자신의 재능에 맞는 특별한 교육이 필요한 청소년들에게 알맞은 매체를 활용한 교육을 할 수 있는 모형을 제시할 수 있으리라 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 교육공학의 원리와 적용. 박성익 외 파주:교육과학사,2012
2) 한국 교육공학의 역사적 고찰. 김정예. 이화여자대학교.1994
3) 교육방법 및 교육공학. 김광현. 동국대학교

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교육공학