[A+]교육사회: 한국교육의 문제점 경험 보고서

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 교육의 문제점 : 학교 교육의 정체성 상실
(1) 나의 경험을 통한 ‘학교 교육의 정체성 상실’의 문제점
가. 학교 교육목표의 상실
나. 사교육 강화와 공교육 약화
다. 교육의 획일화로 인한 창의성 상실

(2) 문제 발생 이유
가. 학벌주의가 만연한 사회 풍조
나. 잦은 대학입시제도 변화
다. 학교 자체의 문제

(3) 문제 해결을 위한 대안
가. 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
나. 학벌주의 타파
다. 학교 패러다임의 변화

Ⅲ. 결론
과제를 마치며 느낀점

본문내용

중시하는 경향이 여전히 사회에 만연하다. 학벌이라는 색안경을 끼고 개인의 능력을 평가하는 것은 인식의 문제로 하루아침에 해결될 수 있는 문제는 아니다. 하지만, 이러한 문제를 인식하고 개개인의 인식을 변화함으로써 학력과 실력이 반드시 일치하는 것이 아니라는 인식으로 변화함으로써 학벌주의를 타파해야 한다.
다. 학교 패러다임의 변화
현재 사회는 끊임없이 변화하고 있는데, 학교 교육은 그 현실에 맞게 변화하지 않고 있다. 이는 현재 공교육이 직면한 문제를 해결할 수 없게 하기에 학교 교육은 현재 사회변화와 상황에 맞게 변화해야 한다. 이를 위해서는 현재 교육의 큰 틀, 즉 패러다임의 변화가 일어나야 한다.
패러다임의 변화는 공교육의 핵심적 기능이 ‘생각과 지식 전달’이라는 생각에서 탈피하여 학교를 교육, 지식 및 문화 거점의 공간으로 변화시키고 지식을 전하는 것과 더불어 지식정보를 생성하여 그것을 확산하고 그에 따른 부가가치를 창출할 수 있도록 해야 한다. 또한, 주입식 교육체제에서 벗어나 교사와 학생이 자유롭게 소통할 수 있는 환경에서 교육이 이뤄질 수 있도록 해야 한다. 마지막으로 학생과 학생 간의 지나친 경쟁 관계에서 탈피하여 협력의 의미를 이해할 수 있는 교육이 이뤄져야 한다. 변화하는 사회에서 학교 교육이 어떠한 가치에 중점을 두고 학생들에게 어떠한 교육을 할 것인가에 대한 끊임없는 고민을 통해 학교의 패러다임을 변화해 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
오늘날 학교 교육이 직면한 다양한 문제들을 살펴보며 ‘학교 교육은 어떤 모습으로 존재해야 하는가?’에 대해 끊임없이 생각해보았다. 격변하는 사회의 모습에 발맞추어 학교 역시 그에 맞는 교육을 해야 한다. 우리 사회는 성공지상주의에서 서서히 벗어나고 있으며 개인의 다양성을 인정하는 것을 중시하며 여태껏 본 적 없었던 직업과 삶의 형태가 생겨날 것이다. 더 이상 학교 교육은 단순 지식 전달에만 치중하여 대학 입시 위주의 교육을 펼쳐서는 안 된다. 변화하는 사회 속에서 우리 학생들이 자신의 삶을 잘 살아낼 수 있도록 그 기반을 다질 수 있도록 학교 교육이 그 역할을 수행해야 한다. 이를 위해서는 다양한 측면에서의 끊임없는 논의를 통해 교육 평가, 과정, 내용, 방식 등의 대대적인 성찰과 변화가 필요하다. 이때 현장에 있는 교사와 학생들의 목소리에 귀 기울여 현실에 맞는 교육정책을 펼쳐야 하며 학교 교육에 대한 철학과 본질에 대한 깊은 성찰이 있어야 한다.
세대를 아울러 사회를 변화시킬 수 있는 가장 큰 힘은 교육에 있음을 오랫동안 확신해왔다. 교육을 통해 개개인의 역량을 함양하고 ‘잘 사는 것’에 대한 올바른 가치를 정립하고 이를 추구할 수 있는 발판을 마련하도록 사회, 학교, 개인의 지속적인 노력이 필요하다. 미래 초등 교사를 꿈꾸는 사람으로서 단순히 학교에서 학생들을 가르치는 것뿐만 아니라 많은 사람이 교육에 대해 관심을 갖고 고민함으로써 더 나은 학교 교육이 될 수 있도록 힘쓰는 데 노력을 기울일 것이다.
-참고 자료-
*‘서론’ 부분 공교육의 정의 참고 자료 : 한국민족문화대백과

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