목차
1. 다문화가정의 개념과 유형
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화가정의 유형
2. 다문화가정 형성과정
3. 다문화가정의 현황
1) 다문화가정의 현황
2) 다문화가정의 혼인, 이혼 현황
3) 다문화가정 자녀 현황
4) 관련 시설 및 교육지원 서비스 이용 현황
5) 다문화가정 취업현황
6) 북한이탈주민 현황
7) 다문화가정의 한국생활의 어려움
4. 다문화가정의 문제점
5. 한국 다문화가정의 해결방안
1) 다문화가정에 대한 인식의 개선
2) 불법적 국제결혼 중개행위에 대한 실질적 통제 노력
3) 다문화가정 자녀 지원
4) 다문화가정의 경제적 문제에 대한 접근이 필요
5) 한국어 및 문화적응을 위한 교육 지원
6) 결혼이민자의 일자리 교육 및 알선 필요
7) 소외계층 다문화가족에 대한 지원 필요
8) 민간단체의 참여 확대 방안
【 참고자료 】
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화가정의 유형
2. 다문화가정 형성과정
3. 다문화가정의 현황
1) 다문화가정의 현황
2) 다문화가정의 혼인, 이혼 현황
3) 다문화가정 자녀 현황
4) 관련 시설 및 교육지원 서비스 이용 현황
5) 다문화가정 취업현황
6) 북한이탈주민 현황
7) 다문화가정의 한국생활의 어려움
4. 다문화가정의 문제점
5. 한국 다문화가정의 해결방안
1) 다문화가정에 대한 인식의 개선
2) 불법적 국제결혼 중개행위에 대한 실질적 통제 노력
3) 다문화가정 자녀 지원
4) 다문화가정의 경제적 문제에 대한 접근이 필요
5) 한국어 및 문화적응을 위한 교육 지원
6) 결혼이민자의 일자리 교육 및 알선 필요
7) 소외계층 다문화가족에 대한 지원 필요
8) 민간단체의 참여 확대 방안
【 참고자료 】
본문내용
심과 배려 필요
학교선생님은 전체 학생들에게 많은 영향을 미친다. 또한 일선 학교 선생님들의 다문화에 대한 올바른 이해와 이를 아이들에게 전달하는 과정이 매우 중요하다. 다문화에 대한 이해를 선생님들께서 민감하게 수용하고 이해할 수 있는 보수교육 프로그램들이 정기적, 지속적으로 마련되고 확대·강화되어야 할 것이다(옥경희·박미정, 2009).
(5) 다문화가정 자녀들을 돕기 위한 또래 상담자와 멘토링의 활용 등 다양한 프로그램 활용과 국가적 차원의 제도와 정책적 지원의 뒷받침이 필요하다(오세걸, 2010).
4) 다문화가정의 경제적 문제에 대한 접근이 필요
다문화가정의 월평균 소득이 부부관계 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 다문화가정 여성들은 경제적인 필요에 인해 국제결혼을 선택한 경우가 많기 때문에, 현실적으로 그러한 경제적 어려움이 예상되는 경우 이는 다문화가정 여성의 낮은 부부관계 만족도와 직결되는 요인이 될 수 있다. 따라서 이들 가족에 대한 경제적 지원책이 우선적으로 마련되어야 할 것이다. 따라서 경제적 어려움이 있는 다문화가정이 활용할 수 있는 사회보장제도 및 정책에 관해 홍보하고, 실제로 이를 이용할 수 있도록 개별적인 상담과 안내 및 조언을 제공하는 사회복지영역의 역할이 지역사회 내에서 보다 강화되어야 할 필요성이 있다(한남주, 2009).
5) 한국어 및 문화적응을 위한 교육 지원
① 결혼이민여성들은 다문화가정 지원 중 특히 한국어 및 문화적응을 위한 교육에 대한 욕구가 높으므로 관련기관에서는 한국어교육과 평가 체계를 지원하고, 한국 입국 전 현지에서의 한국어와 한국문화에 대한 교육 접근의 기회를 다각도로 마련할 필요가 있다.
② 또한 체계적인 한국어 교육 기회를 마련하는 동시에 결혼이민여성들이 편안한 언어로 다양한 서비스에 접근하고 복합적인 욕구의 효율적인 해소를 위하여 광범위한 통번역 서비스를 제공할 필요가 있으며, 이중 언어를 구사할 수 있는 인적 자원 육성이 필요하다(오세걸, 2010).
③ 출신국 별로는 한국어가 비교적 자유로운 중국여성들에게는 베트남 등 다른 나라 여성과는 차이가 있으므로 이에 대한 프로그램을 차별적 운영할 필요가 있다(한남주, 2009).
6) 결혼이민자의 일자리 교육 및 알선 필요
① 다문화가정 결혼이민여성들이 경제력을 지니는 것이 한국사회에 적응하는데 도움이 될 것이므로, 취업훈련 교육과 취업알선정책이 수립되어야 하며, 이를 지원하기 위한 보육정책과 다문화가정 여성의 인적자원 개발을 통하여 경제활동에 참여하고 지원할 수 있는 프로그램을 개발하여 경제적인 지원을 할 수 있는 제도적 장치가 강구되어야 하겠다.
② 컴퓨터교육, 음악·조리 등 업무 경력이 인정되거나 경제적인 부분에서 안정을 추구할 수 있는 전문 분야의 교육이 필요하다.
③ 영어를 모국어로 사용하는 필리핀에서 온 다문화가정 여성 중 대학출신자는 초·중학교의 원어민 영어강사로 활용하고 전문적인 훈련과 관리를 통해 각급 학교 다문화교사, 방과후 교사, 다문화 가정 여성 상담요원 등으로 인적자원화하려는 노력이 필요하다(한남주, 2009).
④ 결혼이주여성별 체류기간에 따른 분류를 통해 욕구가 반영된 다양한 취업진로 개발과 개인의 소질과 적성, 경력에 맞춘 교육프로그램의 개설이 필요하다.
⑤ 따라서 맞춤형 한국어 교육은 물론 기초 학력 배양, 직업능력 배양을 위한 단계적 교육과 더불어 공공일자리, 인턴제 등을 통해 실무 능력을 키울 수 있도록 체계적인 지원이 필요하다(안지연, 2013).
7) 소외계층 다문화가족에 대한 지원 필요
① 결혼이민자-한부모가족에 대한 지원 강화
- 이혼, 사별 이후에 경험하게 되는 사회적, 경제적 문제상황에 대한 지원 확대가 필요하다.
② 다문화조손가족의 자녀돌봄, 다문화가족의 가족돌봄에 대한 지원
- 조부모에 의한 손자녀 돌봄과 다문화가족 내 노인이나 그 외 가족구성원 돌봄부담 완화 및 돌봄지원서비스 제공 필요하다.
③ 다문화가족의 건강권 증진 필요
- 의료인, 의료기관 종사자에 대한 이주자 특성 및 건강이해교육
- 의료기관의 다언어 가이드북, 상담창구 마련
- 결혼이민자 밀집지역 친화형 보건소(병원) 지정 시범 운영
8) 민간단체의 참여 확대 방안
① 정책의 수립과 추진은 중앙과 지방정부 및 민간 기관들의 거버넌스 체계 구축이 중요하다. 공공부분의 한계를 보완하는 측면에서 시민단체와 기업체의 참여와 확대를 유도하여 민간부분에 대한 기능을 강화해야 할 것이다.
② 민간단체의 참여 확대를 위해 협의체 구성과 단일창구를 개설하여 사업의 입안 단계부터 민간단체와의 협력 체계를 구축해야 할 것이다.
③ 단체의 전문성을 제고하기 위한 사업공모제 실시와 재정적 지원, 세제 등의 인센티브를 개발하고 사업평가에 따른 예산 분배가 이루어져야 한다(배성호, 2013).
【 참고자료 】
김이선,황정임,주유선,민무숙,신현옥,이승미,황정미(2011)「다문화가족지원정책의 중장기 발전방향 및 실행계획 연구」한국여성정책연구원
김이선,마경희,선보영,최호림,이소영(2010)「다문화가족의 해체 문제와 정책과제」여성가족부
김이선,정해숙,이미화(2009)「다문화가족의 자녀교육 역량 분석 및 지원방안」한국교육개발원
옥경희,박미정(2009)「2009 광주광역시 다문화 가정 어머니의 차별 및 인권침해 경험과 지역사회 활동에 관한 실태조사 보고서」국가인권위원회 광주인권사무소, 광주YMCA
서혁(2007)「다문화 가정 현황 및 한국어교육 지원 방안」인간연구
안지연(2013)「다문화가정에 대한 실태분석과 대응방안 연구」한양대학교 공공정책대학원 논문
배성호(2013)「다문화가정 지원정책의 개선방안에 관한 연구」전북대학교 대학원 논문
오세걸(2010)「다문화가정의 지원실태와 서비스 만족도에 관한 연구」대구대학교 대학원 논문
김은정(2010)「다문화가정의 사회통합 과정에 따른 정부 지원 정책분석」광운대학교 정보복지대학원 논문
장준희(2009)「다문화가정 이주여성의 한국 사회문화 적응에 관한 연구」명지대학교 사회복지대학원 논문
한남주(2009)「다문화 가정 여성의 부부관계 만족도에 관한 연구」영남대학교 행정대학원 논문
통계청, 통일부, 여성가족부 홈페이지
학교선생님은 전체 학생들에게 많은 영향을 미친다. 또한 일선 학교 선생님들의 다문화에 대한 올바른 이해와 이를 아이들에게 전달하는 과정이 매우 중요하다. 다문화에 대한 이해를 선생님들께서 민감하게 수용하고 이해할 수 있는 보수교육 프로그램들이 정기적, 지속적으로 마련되고 확대·강화되어야 할 것이다(옥경희·박미정, 2009).
(5) 다문화가정 자녀들을 돕기 위한 또래 상담자와 멘토링의 활용 등 다양한 프로그램 활용과 국가적 차원의 제도와 정책적 지원의 뒷받침이 필요하다(오세걸, 2010).
4) 다문화가정의 경제적 문제에 대한 접근이 필요
다문화가정의 월평균 소득이 부부관계 만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 다문화가정 여성들은 경제적인 필요에 인해 국제결혼을 선택한 경우가 많기 때문에, 현실적으로 그러한 경제적 어려움이 예상되는 경우 이는 다문화가정 여성의 낮은 부부관계 만족도와 직결되는 요인이 될 수 있다. 따라서 이들 가족에 대한 경제적 지원책이 우선적으로 마련되어야 할 것이다. 따라서 경제적 어려움이 있는 다문화가정이 활용할 수 있는 사회보장제도 및 정책에 관해 홍보하고, 실제로 이를 이용할 수 있도록 개별적인 상담과 안내 및 조언을 제공하는 사회복지영역의 역할이 지역사회 내에서 보다 강화되어야 할 필요성이 있다(한남주, 2009).
5) 한국어 및 문화적응을 위한 교육 지원
① 결혼이민여성들은 다문화가정 지원 중 특히 한국어 및 문화적응을 위한 교육에 대한 욕구가 높으므로 관련기관에서는 한국어교육과 평가 체계를 지원하고, 한국 입국 전 현지에서의 한국어와 한국문화에 대한 교육 접근의 기회를 다각도로 마련할 필요가 있다.
② 또한 체계적인 한국어 교육 기회를 마련하는 동시에 결혼이민여성들이 편안한 언어로 다양한 서비스에 접근하고 복합적인 욕구의 효율적인 해소를 위하여 광범위한 통번역 서비스를 제공할 필요가 있으며, 이중 언어를 구사할 수 있는 인적 자원 육성이 필요하다(오세걸, 2010).
③ 출신국 별로는 한국어가 비교적 자유로운 중국여성들에게는 베트남 등 다른 나라 여성과는 차이가 있으므로 이에 대한 프로그램을 차별적 운영할 필요가 있다(한남주, 2009).
6) 결혼이민자의 일자리 교육 및 알선 필요
① 다문화가정 결혼이민여성들이 경제력을 지니는 것이 한국사회에 적응하는데 도움이 될 것이므로, 취업훈련 교육과 취업알선정책이 수립되어야 하며, 이를 지원하기 위한 보육정책과 다문화가정 여성의 인적자원 개발을 통하여 경제활동에 참여하고 지원할 수 있는 프로그램을 개발하여 경제적인 지원을 할 수 있는 제도적 장치가 강구되어야 하겠다.
② 컴퓨터교육, 음악·조리 등 업무 경력이 인정되거나 경제적인 부분에서 안정을 추구할 수 있는 전문 분야의 교육이 필요하다.
③ 영어를 모국어로 사용하는 필리핀에서 온 다문화가정 여성 중 대학출신자는 초·중학교의 원어민 영어강사로 활용하고 전문적인 훈련과 관리를 통해 각급 학교 다문화교사, 방과후 교사, 다문화 가정 여성 상담요원 등으로 인적자원화하려는 노력이 필요하다(한남주, 2009).
④ 결혼이주여성별 체류기간에 따른 분류를 통해 욕구가 반영된 다양한 취업진로 개발과 개인의 소질과 적성, 경력에 맞춘 교육프로그램의 개설이 필요하다.
⑤ 따라서 맞춤형 한국어 교육은 물론 기초 학력 배양, 직업능력 배양을 위한 단계적 교육과 더불어 공공일자리, 인턴제 등을 통해 실무 능력을 키울 수 있도록 체계적인 지원이 필요하다(안지연, 2013).
7) 소외계층 다문화가족에 대한 지원 필요
① 결혼이민자-한부모가족에 대한 지원 강화
- 이혼, 사별 이후에 경험하게 되는 사회적, 경제적 문제상황에 대한 지원 확대가 필요하다.
② 다문화조손가족의 자녀돌봄, 다문화가족의 가족돌봄에 대한 지원
- 조부모에 의한 손자녀 돌봄과 다문화가족 내 노인이나 그 외 가족구성원 돌봄부담 완화 및 돌봄지원서비스 제공 필요하다.
③ 다문화가족의 건강권 증진 필요
- 의료인, 의료기관 종사자에 대한 이주자 특성 및 건강이해교육
- 의료기관의 다언어 가이드북, 상담창구 마련
- 결혼이민자 밀집지역 친화형 보건소(병원) 지정 시범 운영
8) 민간단체의 참여 확대 방안
① 정책의 수립과 추진은 중앙과 지방정부 및 민간 기관들의 거버넌스 체계 구축이 중요하다. 공공부분의 한계를 보완하는 측면에서 시민단체와 기업체의 참여와 확대를 유도하여 민간부분에 대한 기능을 강화해야 할 것이다.
② 민간단체의 참여 확대를 위해 협의체 구성과 단일창구를 개설하여 사업의 입안 단계부터 민간단체와의 협력 체계를 구축해야 할 것이다.
③ 단체의 전문성을 제고하기 위한 사업공모제 실시와 재정적 지원, 세제 등의 인센티브를 개발하고 사업평가에 따른 예산 분배가 이루어져야 한다(배성호, 2013).
【 참고자료 】
김이선,황정임,주유선,민무숙,신현옥,이승미,황정미(2011)「다문화가족지원정책의 중장기 발전방향 및 실행계획 연구」한국여성정책연구원
김이선,마경희,선보영,최호림,이소영(2010)「다문화가족의 해체 문제와 정책과제」여성가족부
김이선,정해숙,이미화(2009)「다문화가족의 자녀교육 역량 분석 및 지원방안」한국교육개발원
옥경희,박미정(2009)「2009 광주광역시 다문화 가정 어머니의 차별 및 인권침해 경험과 지역사회 활동에 관한 실태조사 보고서」국가인권위원회 광주인권사무소, 광주YMCA
서혁(2007)「다문화 가정 현황 및 한국어교육 지원 방안」인간연구
안지연(2013)「다문화가정에 대한 실태분석과 대응방안 연구」한양대학교 공공정책대학원 논문
배성호(2013)「다문화가정 지원정책의 개선방안에 관한 연구」전북대학교 대학원 논문
오세걸(2010)「다문화가정의 지원실태와 서비스 만족도에 관한 연구」대구대학교 대학원 논문
김은정(2010)「다문화가정의 사회통합 과정에 따른 정부 지원 정책분석」광운대학교 정보복지대학원 논문
장준희(2009)「다문화가정 이주여성의 한국 사회문화 적응에 관한 연구」명지대학교 사회복지대학원 논문
한남주(2009)「다문화 가정 여성의 부부관계 만족도에 관한 연구」영남대학교 행정대학원 논문
통계청, 통일부, 여성가족부 홈페이지
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