지적장애(학령전기) 아동의 특성과 교수학습방법에 대해서 설명하시오

소개글

지적장애(학령전기) 아동의 특성과 교수학습방법에 대해서 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애(학령전기) 아동의 특성
2. 지적장애(학령전기) 아동을 대상으로 한 교수학습방법에 대해 설명

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

에 대해서는 따끔하게 혼을 냄으로서 아동이 학습에 집중할 수 있도록 해야 하는 것이다.
-지적장애 아동을 대상으로 한 교육은 아동이 아닌 교사중심이 되어야 하겠다. 대다수 지적장애 아동의 경우 교육에 대한 동기 자체가 낮을 뿐 아니라 교육에 집중하는 것도 힘들기 때문이다. 또한 교사는 지적장애 아동의 정신연령이나 생활연령에 맞는 교육 내용을 제시함으로서 지적장애 아동이 교육과정 자체를 어렵게 여기지 않도록 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 지적장애 아동의 특성과 교수학습방법에 대해 살펴보았다. 지적장애 아동의 경우 지적수준이 낮기 때문에 일반적인 교수학습방법으로는 지적장애 아동을 교육시킬 수는 없다는 것을 알 수 있었다. 그러나 지적장애 아동이라 할지라도 반복교육과 체계적인 맞춤형 교육으로 학업을 정상적으로 따라갈 수 있다는 점에서 지적장애 아동에 대한 특수교육이 더 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인지 및 지적장애의 이해 (역사적 관점, 현재의 실제 그리고 미래의 방향) STEPHEN B. RICHARDS, MICHAEL P. BRADY 외 1명 저 | 신현기 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2017.03.02

키워드

지적장애