방통대[청소년교육과]청소년문화, 부르디외의 문화자본과 아비투스의 개념 (a+)

소개글

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목차

1. 청소년문화
2. 문화자본과 아비투스의 개념
3. 문화자본과 아비투스를 통한 청소년문화 해석

본문내용

들은 나름대로의 독특한 집단문화를 형성해 활동하기도 한다. 현재사회에서는 사이버상에서도 집단을 구성한다. 최근에는 정보통신기술과 인터넷 발달로 인해 사이버공간의 기술적 특성과 청소년들의 특성이 맞물리며, 청소년들의 집단화 경향은 현실공간에서 뿐 아니라 사이버공간에서도 활발하게 진행되며 현실세계와는 상이한 형태의 문화를 만들어 내고 있다. 이처럼 청소년들은 다양한 하위집단을 만들어 그 속에서 생산적이면서도 역동적인 문화를 만들어 나가며 사회화 되며, 성장해 나가는 바람직한 현상도 일어나지만 반대로 왕따현상처럼 집단에 소속되지못하고 적응하지 못하는 소수자들을 만들어 내 집단적으로 괴롭히는 부작용도 있기 마련이다. 이와같은 문화자본의 불평등을 해결하기 위해서는 개인이 아닌 사회 혹은 정부에서 문제를 해결하려 나서야 한다. 예를 들어 청소년들이 체험할 수 있는 활동을 무료로 제공하거나, 다양한 교육제공을 받을 수 있게 영어 캠프나 과학 체험 등 하위계층 청소년들도 쉽게 참여할 수 있는 프로그램을 국가가 나서서 제공하는 등 불평등을 해소할 수 있는 방법을 찾아나가야 한다. 또한 청소년들 만의 문제가 아닌 기성세대들이 나서서 해야 할 것도 있다. 청소년들의 성장환경을 개선하기 위해 다각적인 노력이 필요하며 다양한 의견을 가진 집단의 구성원들이 서로 공존할 수 있는 분위기를 만드는 노력이 필요하다.
-왜 부르디외는 취향은 계급이라고하나https://100.daum.net/encyclopedia/view/54XXX9800004,
-한국청소년정책연구원, 교육과학사 <청소년문화론>
-한국방송통신대학교, 청소년문화 강의록

키워드

청소년문화,   청소년교육과,   부르디외,   아비투스,   문화자본,   시사점,   만점