목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 환상 그림책 개념
2. 우수한 글 있는 환상그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거한 분석
3. 우수한 글 없는 환상그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거한 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 환상 그림책 개념
2. 우수한 글 있는 환상그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거한 분석
3. 우수한 글 없는 환상그림책의 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거한 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
하게 자신만의 인물로 만들 수 있어 더욱 상상력을 자극하므로 유아기에 가장 적합한 문학적 방법이라고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 곽미애, “Anthony Browne 그림책의 환상성에 대한 유아의 반응”, 성균관대, 2010
- 최상은, “환상동화와 사실동화에 대한 남, 여 유아의 언어반응”, 경희대, 2007
- 안현진, “환상동화의 특성과 감상지도방법 연구”, 한국교원대, 2009
- 류승렬, “칼데콧상 수상 동화 내용 분석을 통한 유아의 성장과 발달”, 인제대, 2006
- 김민정, “소집단 조형활동이 유아의 그림 표현능력 및 창의성에 미치는 효과”, 전남대, 2006
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 이소영, “환상 그림책에 나타난 현실과 환상의 공간 분석”, 홍익대, 2012
Ⅳ 참고자료
- 곽미애, “Anthony Browne 그림책의 환상성에 대한 유아의 반응”, 성균관대, 2010
- 최상은, “환상동화와 사실동화에 대한 남, 여 유아의 언어반응”, 경희대, 2007
- 안현진, “환상동화의 특성과 감상지도방법 연구”, 한국교원대, 2009
- 류승렬, “칼데콧상 수상 동화 내용 분석을 통한 유아의 성장과 발달”, 인제대, 2006
- 김민정, “소집단 조형활동이 유아의 그림 표현능력 및 창의성에 미치는 효과”, 전남대, 2006
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 이소영, “환상 그림책에 나타난 현실과 환상의 공간 분석”, 홍익대, 2012
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