[보육과정-보육과정의 심리적 기초에 대해서 논하시오]

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목차

Ⅰ. 보육과정의 정의
1. 보육과정의 개념 및 수준
2. 보육과정에 대한 관점의 변화


Ⅱ. 보육과정의 심리적 기초
1. 성숙주의이론
2. 정신분석이론
3. 행동주의이론
4. 인지발달이론


Ⅲ. 최근 동향
1. 사회 문화이론
2. 다지능이론

본문내용

비고츠키는 피아제의 주장처럼 지식의 형성과정을 발달적으로 설명하면서도 그와는 달리 고등인지의 기원을 사회적 세계 속에서 찾으려 했다는 점이 독특하다. 비고츠키에 있어서 개인의 고등정신의 기원은 사회와 문화에 있고 지식의 형성은 상호작용적이다. 따라서 비고츠키의 이론을 사회적 구성주의라고도 한다. 비고츠키는 교육의 목적은 성숙한 상태가 아니라 성숙케하는 기능에 두어야 한다고 보았으며, 발달과 교육 간의 상호작용의 관계에 대한 설정으로 ZPD개념을 도입하였다. 이는 유아가 독립적으로 기능할 수 있는 실제적 발달 수준과 교육적인 사회적 상호작용에 참여함으로써 기능할 수 있게 되는 잠재적 발달 수준간의 범위를 말한다.
2) 다지능이론
가드너는 인간의 마음이라는 저서에서 종래의 IQ개념에 대하여 다지능 이론을 제시하였다.그는 인간의 지능을 한 문화권에서 가치 있게 인정되는 문제를 해결하거나, 산물을 창조해내는 능력으로 보았으며, 이는 모든 인간이 가질 수 있는 일반적인 가능성 또는 능력으로 본다. 다지능이론에서는 8가지 인간의 능력을 제시하였는데, 즉 언어지능, 논리-수학적 지능, 음악지능, 공간 지능, 신체-운동 지능, 인간친화 지능, 자기성찰 지능, 그리고 자연친화 지능이다. 이와 같이 개개인은 서로 다른 잠재능력을 갖고 있다. 따라서 다양한 지능의 성향을 나타낼수 있는 풍부한 기회 속에서 유아의 활동을 관찰함으로써 개인의 강점과 약점을 알아낼 수있다. 인간의 서로 다른 지적 능력을 동등하게 인정되어야 하며, 개인의 서로 다른 발달적 잠재력이 충분히 신장될 수 있도록 다양한 교육적 환경이 구성되어져야 한다.

키워드

보육과정,   심리적기초,   성숙주의이론,   정신분석이론,   행동주의이론,   인지발달이론