의료 기관의 종류와 하는 일, 슬기로운 생활 지도안

소개글

의료 기관의 종류와 하는 일, 슬기로운 생활 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업의 기본 방향

2. 단원의 전개 계획

3. 슬기로운 생활과 교수 학습 과정안 (본시)
1) 문제 파악
(1) 문제 파악
(2) 동기 유발
(3) 공부할 문제 확인하기

2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 몸이 아플 때 증상과 불편한 점
(3) 병원의 종류와 약국이 하는 일
(4) 한의원, 보건소에서 하는 일

3) 정리하기
(1) 학습 내용 정리하기
(2) 실천 다짐하기
(3) 차시 예고하기

4. 평가 관점

5. 핵심 판서

본문내용

이 제시하는 낱말카드에 맞춰 불러봅시다.
Sn, (낱말 카드를 보고 배운 내용을 생각하며 즐겁게 노 래 부른다.)
T, 병원에서 진료 받은 후 처방전을 주시면 어떻게 하나요？
S, 약국에 가서 약을 받습니다.
S, 저는 약을 받은 후에 약솜이랑 밴드도 같이 샀습니다.
낱말카드(병원의 종류)
칠판에 기록한 부분을 중심으로 학생들이 발표하는 내용을 낱말카드로 붙인다.
PPT(병원놀이 노래)
선생님이 제시하는 낱말 카드를 보며 가사를 바꿔 부른다.
문제
추구
및
해결
한의원, 보건소에서
하는 일
T,（동영상을 제시하며) 어떤 장면 인가요？
S, 선생님이 한의원에서 진찰 받는 모습입니다.
T, 한의원에서는 아픈 사람을 어떻게 진료하나요？
S, 얼굴을 잘 살피고 손목을 잡고 진찰합니다.
S, 침을 맞기도 하고 한약을 지어 줍니다.
T, (PPT를 제시하며）보건소에서는 어떤 일을 하나요？ S, 보건소에 가서 예방접종 주사를 맞습니다.
S, 아픈 사람을 진료합니다.
T, 이 밖에도 보건소에서는 더러운 곳을 소독하고, 보건 위생 교육을 하며 마을 사람들의 건강을 위해 조사 연구를 합니다.
<학습 결과>
아픈 곳에 따라 바르게 병원 선택하기
동영상자료
(한의원에서 진찰받는 모습)
PPT(보건소에서 하는 일을 나타낸 사진)
한의원, 보건소를 직접 가본 경험과 사진 자료를 활용하여 발표하게 한다.
정리
하기
학습 내용
정리하기
T, 오늘 배운 내용을 생각하며 부직포판에 어디가 아플 때 가는 곳인지 진료 모습과 바르게 연결하여 봅시다.
Sn, (바구니에 담긴 그림을 살펴보며 어디가 아플 때 가는 곳인지 그림과 글을 바르게 연결하여 붙이고 모둠끼리 확인한다.)
조작자료(부직포판, 병원 모습 그림, 글)
실천 다짐하기
T,（동영상을 제시하며）의사선생님의 건강한 생활에 대한 당부의 말씀을 듣고 앞으로 나는 어떻게 할 것인지 발표해 봅시다.
S, 몸을 깨끗이 씻고, 이도 잘 닦겠습니다.
S, 음식을 골고루 잘 먹겠습니다.
S, 아픈 곳이 있으면 빨리 병원에 가서 치료를 받겠습니다.
인터뷰 동영상 자료(의사선생님의 건강한 생활에 대한 당부의 말씀)
차시 예고하기
T, 다음 시간에는 병원놀이를 하는데 필요한 의사, 간호사， 사무원 등이 하는 일을 알아보고, 맡은 역할에 따라 필요한 물건을 준비하는 활동을 하겠습니다. 이상으로 수업을 마치겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
4. 평가 관점
평가관점
평가시기
평가방법
병원의 종류에 따라 하는 일을 말할 수 있는가？
한의원, 약국, 보건소에서 하는 일을 말할 수 있는가？
건강한 생활을 위해 지켜야할 바른 태도를 알고 있는가？
수업 중
관찰 및 질문
5. 핵심 판서
핵 심 판 서
2-(3). 병원 놀이
<공부할 문제>
: 병원, 한의원, 약국, 보건소
에서 하는 일을 알아봅시다.
<학습 순서>
1．병원의 종류와 약국의 하는 일
2．한의원에서 하는 일
3．보건소에서 하는 일
소아과
치과
안과
이비인후과
정형외과
의료기관의 종류와 역할
아픈 곳에 따라 알맞은 병원 선택하기
약국
한의원
보건소

키워드

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