유아사회교육C형_유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오.

소개글

유아사회교육C형_유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적
가. 친사회성의 개념
나. 친사회적 행동의 발달 단계
다. 유아를 위한 친사회성 교육 목적

2. 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용
가. 친사회적행동 척도 구성
나. 친사회성 교수 학습·활동 적용 구성안
다. 친사회성 교수 학습계획안

3. 친사회성 교육활동에서의 교사의 역할과 교육활동에 대한 평가
가. 친사회성 교육활동에서의 교사의 역할
나. 친사회성 교육활동에 대한 평가 방법

4. 참고문헌

본문내용

고, 친사회적으로 행동하는 방법의 예를 제시한다.
- 친사회적 원리를 보여 주는 이야기를 들려준다.
- 손 인형, 일화가 담긴 비디오, 혹은 실제 모델을 사용해 친사회적 행동을 보여준다.
- 유아에게 이전에 관찰한 친사회적 행동을 재연하게 한다.
- 도와주는 사람과 도움 받는 사람이 되어 역할놀이를 하게 한다.
- 협동을 격려하고 타인을 고려하는 게임을 가르친다.
- 실제 생활에서 도와주거나 협동할 수 있는 기회를 제공한다.
나. 친사회성 교육활동에 대한 평가 방법
1) 일화기록법
특정 사건에 대해 관찰한 중요한 사항들을 자세히 기록하는 방법이다. 일화기록법은 쉽게 사용할 수 있고 관찰한 상황을 구체적으로 묘사하기 때문에 사건의 맥락을 알 수 있으며 유아의 성장과 발달의 양상을 살필 수 있는 장점이 있다. 그러나 기록을 제때 하지 않고 나중에 하면 주관적인 기록을 할 우려가 있다.
2) 시간표집법
미리 선정된 행동을 정해진 시간 동안 일정한 시간 간격에 맞춰어 반복해서 관찰하는 것이다. 시간표집법은 자주 나타나는 행동과 빠르게 일어나는 행동을 체계적으로 관찰하는 데 적합하며, 기준이 정확하기 때문에 신뢰도와 정확성이 높고 수량화를 통해 통계적 분석이 가능하다.
3) 사건표집법
관찰자가 보고자 하는 특정한 행동이나 사건이 나타나기를 기다렸다가 그 행동이 나타나면 기록하는 방법이다. 사건표집법은 사건의 맥락을 알 수 있고, 자주 일어나지 않는 행동을 관찰할 수 있으며, 여러 종류의 행동이나 사건을 관찰할 수 있다는 장점이 있다.
4) 행동목록법
미리 관찰할 행동의 목록을 만들어 놓고 그 행동의 발생 유무만을 표시하는 방법이다. 특별한 훈련 없이도 간단히 관찰할 수 있고, 관찰하고자 하는 행동의 유무만을 빠른 시간에 기록할 수 있으며, 지속적으로 작성해 놓은 경우 유아의 단계적인 발달 상태를 기록하는 데 도움이 된다.
5) 평정척도법
어떤 행동을 수량화해서 평가하는 방법으로, 특정 행동이 얼마나 많이 혹은 적게 나타나는지에 대한 정도를 알 수 있다.
6) 면담
유아나 부모와의 대화를 통해 유아를 이해하는 방법이다. 교사는 유아와 개별 혹은 소집단으로 대화를 나누며 관찰을 통해서는 알 수 없는 유아의 흥미나 사고 과정, 내면의 생각 등을 이해할 수 있다.
7) 포트폴리오 평가
비교적 장시간의 교육기간 동안에 일어나는 자기반성, 성장 및 변화에 대한 결과물과 기록물을 지속적이고 체계적으로 수집하여, 정해진 준거에 따라 결과와 과정까지 종합적으로 판단하는 것을 말한다.
8) 사회성 측정법
한 집단 내의 역학관계, 즉 어떤 집단에서 그 집단 구성원들의 상호작용 양상이나 집단의 응집력을 알아보고자 할 때 이용하는 방법으로, 한 유아가 그의 또래들에 의해 어떻게 지각되고 받아들여지는지를 평가하는 데 이용한다.
9) 체크리스트
유아의 성취에 대한 다양한 자료, 방법, 내용의 맥락 등을 모두 고려하여 체크리스트를 선정한다.
4. 참고문헌
· 김태희, 김경희 유아사회교육. 출판문화원, 2016
· 안영진, 이숙정 새로운 유아교육과정에 따른 유아사회교육. 양서원, 2008.
· 차경수, 정문성, 구정화 유아사회교육의 이해와 실천. 동문사, 2008.
· Carol Seefeldt, Sharon Castle, Renee C. Falconer, 권연희 옮김 아동을 위한 사회교육. 시그마프레스, 2014
· 김가윤(2018). 그림책을 통한 협동활동으로 유아의 친사회적 행동 기르기. 유치원 수업연구교사 발표대회 보고서
· 이영선(2006). 유아의 친사회적 행동을 위한 친사회적 교육활동 프로그램의 효과 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위 논문

키워드

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