학교사회사업론 코로나19 시대에 비대면 교육복지프로그램을 어떻게 운영해야 할 것인지 서술

소개글

학교사회사업론 코로나19 시대에 비대면 교육복지프로그램을 어떻게 운영해야 할 것인지 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론

본론

1. 학교사회복지의 개념과 필요성, 목적

2. 코로나19에 맞는 비대면 프로그램 소개
코로나19 시대에 적합한 학교사회복지프로그램의 운영방안 제시

결론

본문내용

초중학교 취학계층 약 150명에게 태블릿 PC 약 150대를 지원하며, 울산농협, 울산 IT 교육협동조합에서 전달받아서 학생들의 교육에 대한 기회를 놓치지 않도록 물질적인 지원도 아끼지 않았다는 뉴스도 확인됩니다. 현재 핸드폰으로 원격수업을 듣는 학생들의 불편함을 해소하고, 교육자체의 편의성을 제공하여, 기본적인 학교 사회복지 프로그램의 목적에 해당하는 학생 본연의 목적을 이루기 위한 교육부분을 강조하며, 학생복지에 도움을 주도록 지역사회 지역간의 연계를 필요하는 부분임을 실질적으로 들어낸 내용이라고 생각합니다.
추가적으로 비대면 프로그램 뿐만 아니라 대면을 위한 부분도 교육복지사를 추가적으로 배치함에 따라, 더욱이 일반 학생 및 소외계층 학생 모두를 아우를 수 있다는 것을 보여줍니다.
3. 결론
앞으로 우리나라 교육복지 프로그램은 대면교육이 주를 이루었던 방식이 줄어드며, 비대면 교육복지 프로그램 늘어나고 있는 추세이며, 이에 따라서 교육복지 프로그램 공급자는 현재의 강점인 온라인 네트워크 구축을 통하여 학교복지 프로그램의 수요자들의 만족을 이뤄낼 수 있도록 사각지대 없는 최적의 교육복지 프로그램을 제공하는데 주력할 필요가 있다는 생각이 들었다.

키워드

학교사회사업론,   사회복지,   사회복지사