[아동관찰및연구] 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하시고 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할을 포함하여 서술하시오

소개글

[아동관찰및연구] 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하시고 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할을 포함하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰
1) 0세
2) 1세
3) 2세
4) 3세
5) 4세
6) 5세
7) 6세

2. 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

능력이 아직은 미숙한 유아들을 위하여 편안하고 안전한 환경이 되어야 한다. 유아교사는 유아의 발달정도를 파악하고 이에 적합한 신체활동을 통해 유아들의 발달을 촉진하며 그에 따른 변화를 관찰하여 분석하는 역할을 해야 한다. 유아들은 기고 걷고 넘어지고 떨어지는 등 위험에 노출될 가능성이 많이 있다. 유아들의 신체적 성장을 촉진하기 위해 대근육과 소근육을 다양하게 움직일 기회를 제공하여야 한다. 소근육 발달을 위해 버튼, 손잡이, 레버, 운전, 모래를 담고 쏟을 수 있는 그릇 같은 것을 조작할 수 있도록 하여야 신체적, 인지적 놀이 행동을 촉진할 수 있다. 이와 같이 유아들의 놀이가 더욱더 발전된 형태로 나타날 수 있도록 유아들에게 적절한 놀잇감을 첨가해주어야 한다.
개별 유아의 흥미와 관심을 토대로 이전 경험이 자율적으로 확장되고 심화될 수 있도록 환경이나 내용을 재조정할 필요가 있다. 즉 유아교사는 유아 신체활동을 위해 유아들의 발달과 계절적 특성 등을 고려하여 적절하게 제시하여 주어야 한다.
3. 나의 의견
유아를 위한 구체적인 신체활동 지원방안을 살펴보면, 첫째, 일상생활 속 놀잇감 등 환경을 조성하고 유아의 발달, 흥미, 사전경험을 파악하여 긍정적으로 격려한다. 둘째, 유아가 직접 탐색할 수 있는 충분한 시간을 준다. 셋째, 유아가 일상생활에 필요한 신체조절, 기본운동능력 및 감각 능력을 바탕으로 활동을 시도하도록 한다. 이때 교사는 언어 혹은 행동으로 신체활동을 안내한다. 넷째, 유아의 개별 신체발달 및 흥미에 적합하도록 활동을 더 쉽게 또는 더 어렵게 조절하여 유아가 자발적으로 활동하도록 한다. 다섯째, 유아가 경험한 활동을 이야기해준다. 여섯째, 유아가 활동을 완성하거나 숙달되면 격려와 칭찬을 하고 새로운 것을 시도해볼 수 있도록 지원한다. 유아기의 운동능력은 각 연령 간의 차이뿐 아니라 개인차에 의해서도 차이가 나는 시기이고 유아는 개별적인 발달의 정도와 개인적 능력을 반영한 신체활동의 경험을 통해 기본적인 운동능력을 습득하고 향상시킬 수 있다. 유아기의 신체활동 시 연령 및 발달에 적합한 신체활동이 필요함을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하시고 만5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할을 포함하여 서술해 보았다. 유아는 성인, 즉 교사의 도움을 받아 안전한 상황에서 신체적인 활동을 시도해보는 과정이 필수적이다. 유아교사는 유아가 한 가지 동작을 수행할 때 언어적, 시각적인 격려를 제공하며, 더불어 유아가 자신의 신체운동 능력을 마음껏 표현할 수 있도록 안전하게 움직일 수 있는 공간과 시간을 제공해야 한다. 따라서 유아교사의 역할은 유아를 위해 신체활동의 환경을 마련하고, 유아의 활동을 직접적으로 지원해주는 결정적 역할을 해야 한다. 유아에게 모방의 기회를 제공하여 유아가 적극적으로 신체활동에 참여하기 위함이며 이를 통해 유아의 흥미와 의지가 더욱 강해질 수 있다. 유아 신체활동 지원방안은 다양한 방법으로 즐겁게 경험할 수 있도록 고려해야 한다. 유아에게 가능한 자신의 능력 범위 내에서 탐색을 통해 다양하게 신체를 움직이도록 하고 기본적인 운동능력이 충분히 습득되도록 지원하여야 한다. 유아들은 놀이를 통하여 다양한 운동능력을 경험함으로써 환경을 탐색하고 스스로 성장할 수 있는 원동력 제공과 전인적 발달의 기초를 형성한다.
참고문헌
김용숙(2008). 보육과정. 경기 : 서현사.
김나영 외 (2005). 영유아발달. 서울 : 양서원.
김은심 (2008). 유아동작교육의 이론과 실제. 서울 : 창지사.
이 영 외(2004). 유아를 위한 창의적 동작교육. 서울 : 교문사.

키워드

아동발달,   과업,   관찰,   교사 역할,   신체발달,   만5세