[조기특수교육서비스] 장애아동 조기교육을 위한 진단 및 평가

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[조기특수교육서비스] 장애아동 조기교육을 위한 진단 및 평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 선별

II. 진단

III. 프로그램 계획

IV. 평가

* 참고문헌

본문내용

능력, 3/ 소근육 및 대근육 운동기능 발달, 4/ 인지능력, 5/ 자조 및 적응 기술, 6/ 사회 정서적 성장을 반드시 포함해야 한다.
IV. 평가
교육 진단을 거쳐 작성된 교육 프로그램이 실시되면 아동의 성취에 대한 진도점검을 한다. 이 목적은 아동의 각 발달 영역에 대한 개별화교육 프로그램의 교수목표가 학습되었는지를 점검하는 것이다. 일반적으로 진도 점검은 관찰, 발달점검표, 발달척도 등을 사용하여 이루어진다.
다음으로 프로그램에 대한 평가는 진도와 중재 프로그램 전반에 걸친 효과를 점검하기 위한 객관적이고 체계적인 절차이다.
프로그램 평가의 목적은 이 프로그램이 아동과 가족에게 미치는 영향을 진단하는 것으로서 프로그램 전반의 효율성과 질, 아동의 성취 결과, 부모의 만족도 측면에서 이루어진다.
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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