아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오

소개글

아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론- 아동과학 활동의 구성 원리
Ⅱ. 본론-아동과학교육에서의 교사역할
Ⅲ. 결론- 아동과학교육에 있어서의 본인의 생각과 개선방안
* 참고문헌

본문내용

서의 본인의 생각과 개선방안
지금까지 아동과학교육 개념과 교수법, 교사의 역할에 대하여 살펴보았다.
과학교육이란 특별한 교육 방법이 있는 것이 아니라 모든 유아교육속에 포함된 다른 과목들 처럼 유아들이 내재되어 있는 능력과 재능을 꺼낼 수 있도록 지도 해주는 방법이 올바른 교육 방법이라고 생각 된다. 즉 과학적 소양을 가지고 바람직한 인간으로 성장하여 합리적인 사회 생활을 할 수 있는 기초를 만들어 주는 것이 야 말로 유아과학교육이라고 한다. 모든 유아과학교육은 유아의 호기심으로 출발하여 과학자적인 성향을 발현 할 수 있도록 환경을 마련하고 지원해야 한다는 것, 그리고 습득한 과학적 태도와 탐구 능력이 유아의 삶에 긍정적으로 영향을 미치게 하는 것이라고 할 수 있다. 유아 누구나 과학적 자아를 갖고 있기에 유아가 자신의 삶속에서 질문을 끊임없이 던지고 호기심과 의문을 반복하여 해결해 나갈 수 있도록 긍정적으로 지원해주고 함께 호기심을 해결해 나갈 수 있도록 해주어야 하겠다.
* 참고문헌
조형숙외, 유아과학교육, 학지사, 2010
조부경, 유아과학교육, 양서원, 2015
황의명외, 유아과학교육, 정민사, 2019
서혜정, 유아과학교육, 공동체, 2018

키워드

아동과학지도,   보육교사,   영유아,   유아교육,   아동지도