특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오.

소개글

특수교육의 이해를 위한 개념, 교사로서의 역할, 특수교육대상자, 목적, 보편성과 특수성을 조사한 후 이를 바탕으로 학습자의 의견을 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

♣ 서론

♣ 본론
1) 장애의 개념
2) 장애아동을 지도하는 교사로서의 자질과 역할
3) 특수교육대상자
4) 특수교육의 목적
5) 특수교육의 내용과 방법
6) 장애아보육과정

♣ 결론

본문내용

쉬운 모형단계를 만들었는데 이것이 교수단계모형(Building Blocks Model)이다.
이 모형에 의하면 장애아 교육은 모든 유아들이 건전하게 양육되고 발달적 요구가 충족되는 양질의 보육프로그램이 기초가 되어야 함을 강조하고 있다. 이에 이 연구에서는 학급에서 모든 유아들
에게 양질의 유아교육환경을 제공하는지를 평가할 수 있는 10가지 목록을 제시하였다. 이 목록으로 학급의 질을 평가하고 개선하여 모든 유아를 위한 양질의 환경을 제공하였는지 체크하며 적절한 지원이 제공되고 있는지 유용한 자료가 될 것 같다.
양질의 유아교육환경을 제공하는지를 평가할 수 있는 10가지 목록
유아가 대부분의 시간에 놀이를 하거나, 교구 혹은 다른 유아들과 상호작용하는가?
- 유아가 따로 있지 않고 다른 일반 유아와 잘 상호작용할 수 있는
유아는 하루 동안 다양한 활동에 접근하는가?
-활동에 접근해야 참여가 이루어진다.
교사는 하루 일과 중에 개별, 소집단, 대집단으로 활동하는가?
- 수업의 형태가 단일형태가 아닌 유동적인 형태로 구성되는가
학급은 유아의 창의적 미술작품, 글쓰기, 그들이 꾸민 이야기들로 장식되어 있는가?
- 유아들의 자존감, 성취감을 높인다.
유아는 의미 있는(흥미와 경험에 관련되어) 맥락에서 학습하는가?
- 맥락 없이 단절된 학습은 발달 촉진을 할 수 없다.
주제 중심의 통합적 활동이 제공되며 관련된 놀이와 탐색할 시간을 갖고 있는가?
유아는 바깥에서 놀이하고 탐색할 시간을 갖는가? - 바깥놀이의 중요성을 다시 확인한다.
하루 일과 중 교사는 개별적으로나 소집단으로 유아에게 책을 읽어 주는가?
- 동화듣기의 중요성을 확인한다.
학습 진도가 빠른 유아나 부가적 도움을 필요로 하는 유아에게 교육과정이 수정되는가?
- 수정과 조정에 융통성이 필요하다.
유아와 가족은 유아교육 프로그램에서 안정감을 느끼는가?
- 부모의 가족의 요구와 필요로 하는 서비스를 제공할 때 안정감을 느낀다.
현재 우리나라에는 취학전 교육의 질을 제고하고, 생애초기의 공정한 출발선을 보장할 수 있도록 하는 국가수준에서의 보육과정으로 0세~2세까지는 표준보육과정과 3~5세는 누리과정을 보급하고 질적 수준 향상을 위한 노력을 계속 진행해오고 있다
결론
장애영유아의 학습전에 나는 특수아동이란 일반적으로 알고 있는 자폐나 신체적인 불편함을 지난 일반유아와는 다른 아이라고만 생각하였고 때문에 특수교육 역시도 이렇게 일반 유아들과 다른 무언가 특별한 교육이 이루어지고 있지 않을까 생각했었다. 하지만 장애영유아들 역시도 ”홍익인간의 이념“ 아래 모든 아이들과 같은 교육을 받아야 함을 알게 되었고 이는 일반교육의 토대 위에서 교육의 구성을 한다는 사실은 큰 깨달음을 주었다.
장애아를 가르치고 지도한다는 것이 결코 쉽지 않은 일임을 잘 안다. 일반유아들에 비해 몇 배의 노력과 시간이 필요할 것이고 겪지 못한 상황 속에서 당황하는 일이 발생 할 수도 있을 것이다.
하지만 장애영유아의 교육이 (물론 교육의 내용은 다를 수 있으나) 그 방법과 목적은 일반유아들과 동일한것은 어찌 보면 장애유아에게 차별을 두지 않는 마음이 기본 소양이 되어야 하지 않을까...생각이 든다. 성장이 더딘 장애를 지닌 유아들에게 유아특수교사는 유아교사로서의 자질과 특수교사로서의 자질을 동시에 갖추고 있어야 함을 잊지 말아야겠다. 또한 현장에서 어떻게 기능적으로 사용하게 할 것 인지를 더욱 중요하게 생각해야 할 것 같다.
참고문헌
김동현, 손승현 외 (2010) 특수교육학개론 장애영유아의 이해. 학지사
김종현, 윤치연 외 (2015) 특수아동의 이해 . 공동체
중앙사이버평생교육원 ‘특수아동이해’ 교안 (강의포함)

키워드

특수아동의 이해,   특수교육의 이해를 위한 개념,   교사로서의 역할,   특수교육대상자,   목적