보건교육b ) 중년(노인) 음주자에 절주교육

소개글

보건교육b ) 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서론
II. 본론
1. 대상자 선정
2. PRECEDE-PROCEED모델을 적용한 중년 여성의 절주교육 사례
1) 사회적 진단
2) 역학적, 행위 및 환경적 진단
(1) 역학적 진단
(2) 행위 및 환경적 진단
3) 교육 및 조직적 진단
4) 행정 및 정책적 진단
5) 실행
III. 결론
IV. 참고문헌 및 출처

본문내용

② 잘못된 음주 습관으로 인한 부정적인 신체적·정서적 요인 살펴보기
- 잘못된 음주 습관으로 인해 생겨난 신체적·심리적 부작용을 경험하고 있는 사람들의 인터뷰를 보도록 한다.
- 준비물 : 동영상 자료
③ 가정과 회사에서 과거 자신의 역할 돌아보기
- 자신이 만족했던 또는 만족하지 못했던 자신의 과거 직장에서 또는 가정에서의 역할을 생각해본다. 만족했던 역할에 대하여 더욱 부각시켜 생각해보도록 한 후 과거 자신의 행적에 대해 만족감을 얻을 수 있도록 한다.
④ 자신의 역할로 인해 주변 사람들이 경험했던 긍정적인 요인 탐색하기
- 자신으로 인해 주변 사람들이 행복했던 또는 좋았던 경험을 생각해보도록 한다. 사회적·정서적 지지가 부족한 탓에 음주를 했던 습관을 바꾸기 위해 자신이 다른 사람들에게 사회적·정서적 지지자라는 것을 깨달음으로써 자존감을 높인다.
⑤ 가족들의 삶과 자신의 삶 분리하기
- 가족 안에서의 자신의 역할에 몰두했던 과거와 달리 스스로의 삶도 중요하다는 것을 깨닫도록 한다.
⑥ 자신의 강점·약점/좋아하는 것과 싫어하는 것 탐색하기
- 단순히 가정 내에서의 역할 또는 직장생활에서의 사회적 위치에서 벗어나 진정한 나를 탐색해보는 시간을 갖는다.
⑦ 퇴근 후 일정 세우기
- 혼자만의 시간을 술로 채우던 과거와 달리 퇴근 후 자신만의 시간을 만들도록 한다. 앞서 진행했던 단계에서 발견한 자신의 장점·약점·좋아하는 것·싫어하는 것을 바탕으로 술 대신 다른 건강한 방법으로 승화시킬 수 있도록 돕는다.
III. 결론
음주로 인한 사회적 문제는 다양하다. 하지만 음주를 하는 사람들의 원인도 각기 다르다. 본 프로그램의 참여 대상자는 음주 문제가 가족 문제에서 귀인 했다. 그러므로 본 대상자의 절주 교육에서는 음주 습관을 정확히 파악하고 잘못된 음주 습관을 바꾸어 주는 것도 중요하지만 잘못된 음주 습관을 유발하는 원인을 바꾸어 주는 것도 중요하다. 음주 습관을 유발하는 원인, 즉 남편으로부터 받지 못하는 정서적 지지와 자녀들의 독립으로 인한 공허함을 해결해주어야 한다. 개인을 둘러싼 환경을 바꾸는 것은 쉽지 않다. 대신 같은 환경에서도 다르게 생각할 수 있도록 도와줘야 한다. 그러기 위해서는 대상자가 바꿀 수 있는 부분은 무엇인지 충분히 탐색하고 실천에 옮길 수 있도록 한다. 퇴근 후 빈 시간에 우울한 기분을 느끼고 우울한 기분을 해소하기 위해 술을 마시는 상황이므로, 퇴근 후 시간을 자신이 좋아하는 것으로 채울 수 있도록 한다. 이에 앞서 대상자가 자신이 좋아하는 것과 싫어하는 것, 장점과 약점을 정확히 파악해야 한다. 그리고 난 후에 장기적인 개입이 가능하다면 개인 상담과 가족 상담을 진행하여 문제해결을 도와주는 것이 필요하다. 절주 문제에 있어서는 음주의 강도와 빈도를 파악해야 한다. 그리고는 스스로 일상에서 자기 점검을 하는 방식을 통해 교육 이후에도 절주 효과가 지속되도록 한다. 절주 교육은 술을 끊는 것이 주된 목표이다. 하지만 사람들마다 술을 마시는 원인은 다 다르다. 그러므로 절주 교육 프로그램을 구성할 때 비슷한 원인을 가진 사람들을 모집하여 프로그램을 진행하는 것이 필요하다.
IV. 참고문헌
권효정(2006). 여성의 음주 및 알코올중독에 관한 실증적 연구 : 중년 기혼 여성을 중심으로. 호서대학교 벤처전문대학원 정보경영학과 복지상담전공 석사학위논문. 10-14쪽/26-29쪽 참고.
박여진(2014). 중년 여성의 사회적지지, 우울과 문제음주 간의 관련성. 이화여자대학교 대학원 보건관리학과. 석사학위논문. 13-15쪽 참고.
유주미(2015). 대학생의 절주 교육프로그램 효과성 연구. 목포대학교 대학원 사회복지학과.석사학위논문.

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보건교육,   중년