유아교육론c ) 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

소개글

유아교육론c ) 한국과 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
<1> 한국와 외국의 유아교육기관의 체제와 종류에 대해 설명
(1) 한국의 유아교육기관의 체제와 종류
(2) 영국의 유아교육기관의 체제와 종류
(3) 독일의 유아교육기관의 체제와 종류
<2> 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에 대해 보고 느낀 점 서술
3. 결론

본문내용

만3~4세만 있었고 만 5세의 경우에는 없었다. 만 5세 선생님은 약 20명이 되는 아이들을 혼자 보고 있었다. 물론, 만 5세의 경우에는 교사와 말이 잘 통하기 때문에 보조교사가 없어도 될 것으로 생각했으나 내가 봤던 현실은 그렇지 않았다. 그 이유는 아이들은 매우 다양한데 그중에는 난폭한 아이도 있고 부족한 아이도 있기 때문이다. 교사 한 명이 이러한 모든 많은 아이를 이끌어주기에는 무리가 있다는 생각이 들었다. 그러나 다른 3~4세 반에는 보조교사가 배치되어 있어서 매우 좋았다. 그리고 종일반 교사가 따로 있어서 선생님들은 네 시가 되면 편하게 자신의 서류 적인 업무를 볼 수 있었고 교직원 회의를 통해서 앞으로 아이들에게 무슨 교육을 할 것인지에 대한 회의를 하는 모습도 볼 수 있었다. 이러한 점이 어린이집에도 있어야 한다고 생각하고 역시 좋은 유치원이라고 소문난 이유는 그에 대한 이유가 있다는 생각이 들었다. 또한, 이 유치원에서는 프로젝트 접근법을 지향하고 있었다. 그러나 아쉬웠던 점은 자유 선택 활동시간이 적다는 점이었고 대·소집단활동에는 한자를 써보는 등과 영어 배우기 등의 수업이 있었다. 아이들이 따라가는 것을 매우 어려워하는 모습을 보았다. 부모의 요구 때문에 생겨났다고 해도 아이들은 뛰어 놀아야 하는데 영어, 한자 등을 배우는 모습이 내 눈에는 썩 좋은 모습은 아니었다. 그리고 이 유치원이 정말 체계화되어 있다고 생각된 이유는 신청자에 한해서 아이들이 2시에 활동이 끝나면 각자 듣고 싶은 수업을 선택해서 네 시까지 들을 수 있다. 두 시에 집에 갈 아이들은 하원을 하고 그게 아닌 아이들은 발레, 마술, 공차기, 클레이 만들기 등의 반이 여러 개 있어서 네 시까지 자신이 선택한 활동을 할 수 있다는 점에서 매우 좋다고 생각했다. 그리고 이러한 활동을 하기 싫은 아동들은 그냥 교실에서 자신이 원하는 놀이를 할 수 있다는 점에서 유아에게 초점을 맞추어져 있다는 유치원의 교육관이 확 와닿아서 너무 좋았다. 아이들을 존중하고 있다는 생각이 들었다. 이러한 점은 나중에 교사가 되었을 때도 꼭 생각해서 실행하고 싶다는 생각을 했다. 이렇게 유치원과 어린이집의 모습을 보았다. 유치원과 어린이집 모두 장·단점이 있으나 이 둘이 합쳐지는 것이 좋은 유아교육 기관의 모습이라고 생각했다. 아무래도 이원화가 되어있기 때문에 만3~5세 아이들이 국가에서 정해진 누리과정을 배운다고 쳐도 같은 교육을 받는다는 생각이 들지 않기 때문이다. 따라서, 교육과 보육이 함께 지향되는 것이 좋은 유아교육 기관을 만들 수 있는 것이라고 생각이 들었다. 어린이집의 좋은 점은 유치원에서 가져가고 유치원에서 좋은 점은 어린이집이 함께 갈 수 있도록 합쳐진 교육이 되었으면 하는 생각이 들었다. 그러나 현실적으로는 유·보 통합이 매우 어려운 것이기에 이루어지기 전까지는 현실적으로 개인 교사가 양질의 교육을 할 수 있도록 힘내야 한다고 생각했다.
3. 결론
이렇게 우리나라 유아교육 기관의 현실을 아는 것은 매우 중요하다는 생각이 든다. 각 유아교육 기관 마다는 매우 다르겠지만 좋은 유아교육 기관의 모습을 보았을 때는 그 모습을 좋은 교사가 되기 위해 마음속에 가지고 가고 안 좋은 모습을 모았을 때는 그 모습을 교사로서 가지고 가지 않으면 되는 것이다. 따라서 좋은 것을 가지고 갈 수 있도록 노력하는 자세가 매우 중요하다. 그리고 다른 나라의 좋은 교육은 꼭 지향해서 우리나라도 좋은 교육을 할 수 있도록 유아교육 기관에 종사할 사람들은 힘써야 한다. 우리나라의 모든 아이가 존중을 받고 양질의 교육을 받을 수 있는 날이 오기를 진심으로 바란다.
참고문헌
유아교육개론,이경희,교육아카데미,2012

키워드

유아교육론