목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회복지 실습 체계의 개선방향에 대해 논하기
2. 기타 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회복지 실습 체계의 개선방향에 대해 논하기
2. 기타 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
론
사회복지 실습을 통해 예비 사회복지사들은 자신의 전문성을 강화할 수 있음은 물론 이론적 지식을 경험적 지식으로 변화시킬 수 있는 것이다. 이 때문에 사회복지사 자격증을 취득하기 위해서는 필수적으로 사회복지 실습과정에 참여하게 되는 것이다. 그러나 우리나라 사회복지 실습은 탁상공론식으로 운영되고 있을 뿐 아니라 사회복지 실습기관이 부족하다는 문제점이 있는 바, 이를 참고하여 본 과제에서는 한국 사회복지 실습 체계의 개선방향에 대해 논해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회복지 실습 체계의 개선방향에 대해 논하기
가. 기관중심 실습체계에서 벗어나야 한다.
우리나라 사회복지 실습은 대부분 기관 내에서 시행되기 때문에 예비 사회복지사들은 기관운영 방식이나 기관내 거주하는 클라이언트를 어떻게 대해야 하는지에 대한 것만 알게 된다. 이 때문에 예비 사회복지사들은 기관이 지역사회와 소통하는 방법이나 지역주민과 함께 협력관계를 구축하는 방법에 대해서는 전혀 알 길이 없는 것이다. 사회복지 실습 체계가 기관중심이 아닌 지역사회 및 지역주민중심으로 이루어질 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
나. 사회복지 실습을 수요자 중심으로 바꿔야 한다.
사회복지 실습기관이 부족하기
사회복지 실습을 통해 예비 사회복지사들은 자신의 전문성을 강화할 수 있음은 물론 이론적 지식을 경험적 지식으로 변화시킬 수 있는 것이다. 이 때문에 사회복지사 자격증을 취득하기 위해서는 필수적으로 사회복지 실습과정에 참여하게 되는 것이다. 그러나 우리나라 사회복지 실습은 탁상공론식으로 운영되고 있을 뿐 아니라 사회복지 실습기관이 부족하다는 문제점이 있는 바, 이를 참고하여 본 과제에서는 한국 사회복지 실습 체계의 개선방향에 대해 논해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회복지 실습 체계의 개선방향에 대해 논하기
가. 기관중심 실습체계에서 벗어나야 한다.
우리나라 사회복지 실습은 대부분 기관 내에서 시행되기 때문에 예비 사회복지사들은 기관운영 방식이나 기관내 거주하는 클라이언트를 어떻게 대해야 하는지에 대한 것만 알게 된다. 이 때문에 예비 사회복지사들은 기관이 지역사회와 소통하는 방법이나 지역주민과 함께 협력관계를 구축하는 방법에 대해서는 전혀 알 길이 없는 것이다. 사회복지 실습 체계가 기관중심이 아닌 지역사회 및 지역주민중심으로 이루어질 수 있어야 된다는 생각이 들었다.
나. 사회복지 실습을 수요자 중심으로 바꿔야 한다.
사회복지 실습기관이 부족하기
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