평생교육실습일지

소개글

평생교육실습일지에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

간, 2시간씩)
(2) 대상 선정기준 및 인원 : 선착순 10팀(총 20명, 부 1명+아동 1명(초등학생)=1팀)
(3) 담당조직 및 인력 :
담당자
업 무
담 당 자
비 고
총괄, 관리
사무국장
마케팅, 홍보
문화팀장
현수막, 포스터 제작
프로그램 기획, 인적자원과 물적자원 지원
향토사팀장
강사 섭외
기 간
내 용
비 고
1주차
구석기
공룡뼈 맞추기
2주차
신석기
빗살무늬 토기 만들기
3주차
삼국시대
무용총 퍼즐
4주차
삼국시대
첨성대 만들기
5주차
통일신라시대
금관 만들기
6주차
고려시대
태평소 만들기
7주차
조선시대
마패 만들기
8주차
조선시대
측우기 만들기
(4) 세부 프로그램 내용 :
(5) 소요 예산
(단위:원)
내 역
수 입
지 출
비 고
보 조 금
1,950,000
강 사 료
480,000
1인×1일2시간×30,000원×8주=480,000원
홍 보 비
200,000
현수막1장×15,000원=150,000원
포스터25매×2,000원=50,000원
교 재 비
100,000
20인×5,000원=100,000원
만들기 재료비
640,000
4,000원×20인×8주=640,000원
소모품비
50,000
20인×2,500원=50,000원
간 식 비
480,000
20인×8주×3,000원=480,000원
총 계
1,950,000
1,950,000
5) 사업 추진전략
강사명
소속/직위
경력·자격증 등 전문성
비 고
○○○
한국사지도사 협회
한국사지도사 자격증 1급
◆ 강사 확보
◆ 시설 현황
강의실명
수용인원
시 설
비 고
소강의실
30명
빔 프로젝트, 스크린, 스피커, 마이크, 음향기기
◆ 학습자 관리 및 지원 계획
구 분
계획 내용 및 방법
학습자 참여관리
신청 사항 및 개강 전화로 안내, 출결 관리-결석시 문자
6) 홍보물 제작과 배포
(1) 홍보대상 : 포천시 초등학생 가족
(2) 홍보기간 : 2017.10.02~2017.10.25
(3) 홍보방법 : 포천시청과 포천문화원 홈페이지
포스터 : 각 읍·면·동 사무소 부착, 포천 시청, 도서관 부착, 관공서 부착
<홍보 현수막>
현수막 : 문화원 앞, 시청 앞, 송우리 버스터미널 부근, 각 읍·면·동 사무소 앞 설치
교육일시 :
2017년 11월4일(토)~2017년12월23일(토)
(8주간, 매주 토요일 10시~12시)
모집기간 :
2017.10.10.(월)~2017.10.25.(수)
*수강료· 만들기 재료 무료, 간식 제공
아빠와 함께 하는 역사 학교
주최- 문화원/ 후원-시
문의 : (담당자: ), 홈페이지:
<홍보 포스터>
역사 학교
교육일시 :
2017년 11월4일(토)~2017년12월23일(토)
(8주간, 매주 토요일 10시~12시)
장 소 :
문화원 소강의실
모집대상 :
초등학생(1인)과 아빠(선착순 10팀)
모집기간 :
2017.10.10.(월)~2017.10.25.(수)
신청방법 :
문화원 홈페이지에서 신청
*수강료· 만들기 재료 무료, 간식 제공
주최- 문화원/ 후원-시
문의 : (담당자: ), 홈페이지:
주관-포천시 문화원/ 후원-포천시청/
문의 : 031)532-5055(담당자:김 윤희), 홈페이지:http://www.pcm.or.kr
구석기부터 조선시대까지 시대별 강의와 역사와 관련된 유물들을 아빠와 함께 재밌게 만들어보는 아빠와 함께 하는 역사 학교!
7) 사업(프로그램) 평가
프로그램 만족도 조사
이 설문은 문화원 ‘아빠와 함께 하는 역사 학교’ 프로그램에 대한 만족도 조사를 위해 작성되었습니다. 응답 결과는 문화원 평생교육 활성화를 위해 도움이 될 것으로 확신하며, 제공해 주신 자료는 평생교육의 질을 개선하기 위한 귀한 자료로 활용하겠습니다. 본 평생교육 프로그램을 통해 느끼신 바를 성심 성의껏 답변해 주시면 감사하겠습니다.
순서
항 목 별
내 용
1
참여 동기는 무엇입니까?
① 포스터나 현수막을 보고 ② 홈페이지를 통해
③ 지인의 추천 ④ 기타
순서
항 목 별
매우우수
우수
보통
미흡
매우미흡
2
교육
과정
면
수업시간이 적당한가요?
3
시대별 역사 강의는 유익했습니까?
4
강의 내용은 주제에 맞게 잘 진행되었습니까?
5
만들기 시간은 강의와 잘 맞게 연계되었습니까?
6
‘아빠와 함께 하는 역사 학교’ 수업이 역사 관심도를 높이는데 기여했다고 보십니까?
7
다음에도 아빠와(혹은 아이와) 함께 하는 프로그램이 있다면 참여하시겠습니까?
8
지원
간식은 만족하십니까?
9
만들기 재료는 만족하십니까?
10
안내 및 홍보가 충분히 이루어졌다고 생각하십니까?
11
시설
강의실 안의 시설(파워포인트, 음향 등)은 잘 준비되었습니까?
12
공공성 및 접근성(교통)이 용이하십니까?
13. ‘아빠와 함께 하는 역사 학교’에 대한 소감 및 건의사항, 부족한 점 등 하고 싶은 말을 적어주세요.
8) 프로그램 보고서 작성후기
▶ 프로그램 개발을 이론적으로 들으면서 프로그램을 계획하고 실행하고 평가하는 모든 과정이 어렵게만 생각되고 암담했었다. 그리고 과연 내가 프로그램 개발을 얼마나 잘 할 수 있는지 의문 또한 생겼다. 실습을 나와 실무를 하는 것을 보고 피드백을 받으면서 작성해 본 ‘프로그램 보고서’! 전문가처럼 완벽하게 계획하고 작성해 볼 수는 없었지만 실전에서 어떤 식으로 보고서 작성이 되는지는 어느 정도 알 수 있는 시간이 되었다. 프로그램을 계획하는데 있어서 단지 좋은 아이디어만으로는 되지 않고 행정과 회계 등 실무적인 것들이 다 함께 하여 계획된다는 것을 알 수 있었다.
프로그램을 개발을 하는데 어떤 프로그램을 개발해야 하는지 문화원의 특성을 생각하며 프로그램을 계획해 볼 수 있었다. 처음에는 하루만 하는 프로그램을 계획했는데 단일성은 평생교육 차원에서 지속적이지 않다는 실습지도자의 말씀을 듣고 8주 프로그램으로 변경하여 작성하여 보았다. 계획을 하면서 프로그램의 내용과 순서뿐 아니라 홍보, 마케팅, 예산 편성과 공문, 기안 등. 프로그램 하나를 계획하는데 있어서 서류 등 해야 될 부수적인 일들이 많음을 알 수 있었다. 이러한 일들을 평생교육사가 다 할 수 있어야 하는 일로 이번 평생교육사 실습의 주된 업무였고 프로그램 계획을 하면서 실습지도자님의 피드백과 지도로 많이 배울 수 있었다.

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