문화대혁명 원인,과정,결과 분석과 문화대혁명에 대한 역사적 평가 및 시사점 - 문화대혁명 연구레포트

소개글

문화대혁명 원인,과정,결과 분석과 문화대혁명에 대한 역사적 평가 및 시사점 - 문화대혁명 연구레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 문화대혁명 개념

2. 문화대혁명 발생원인

3. 문화대혁명 전개과정

4. 문화대혁명의 결과

5. 문화대혁명에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
(2) 부정적 평가

6. 결론 및 시사점

7. 참고자료

본문내용

사상과 정책, 그리고 힘을 추구하게 되어 그 과정에서 결국 희생되는 것은 바로 대중과 동시에 국가라는 사실을 여실히 보여주는 역사적 대사건이의 최후였다고 할 수 있겠다. 아마 인류 역사상 자신이 만든 체제를 부수려고 그와 같이 엄청난 대중의 힘을 동원한 지도자는 결코 없었을 것이다. 그 체제에 가해졌던 폐해는 심각한 것이었으며 모택동이 궁극적으로 달성하려고 했던 목표는 실현되지 못한 채 여전히 남아 있다.
5. 문화대혁명에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
- 군중노선발전
- 앞으로의 세태에서 효과적 대처
- 봉건주의, 관료주의 타파, 병폐제거
(2) 부정적 평가
- 사회의 도덕적 가치관 붕괴
- 국가발전의 저해
- 인민생명, 재산 파괴
6. 결론 및 시사점
현재 중국 정부의 시각으로 바라보는 문화대혁명의 결과는 10년 동안 중공을 혼란에 몰아넣었고, 장기간 대학을 폐쇄하여 교육 과학 기술 등 전문분야의 지도를 당성이 강한 비전문가가 장악하여 전문성보다 당성을 중시하였다. 따라서 전문분야의 지식 수준이 저하되었고 전문가의 후계자를 양성하지 못하여 사회 발전에 큰 장애를 초래하였다. 그 뿐 아니라 문화대혁명으로 피해를 본 부류와 이를 통해 부상한 그룹의 대립문제, 구간부의 복직으로 인한 관료포화 상태 등은 중공의 당면문제로 아직도 해결을 보지 못하고 있다. 중공은 81년 6월 중국공산당 제11기 제6차 중앙위원회 전원회의에서 건국이래의 몇가지 역사문제에 관한 당의 결의를 통하여 문화대혁명을 평가하면서 이는 당 국가 인민에게 건국이래 가장 심한 좌절과 손실을 가져다 준 마오쩌뚱의 극좌적 오류이며 그의 책임이라 규정하였다. 하지만, 『문화대혁명, 또 다른 기억』이 우리에게 말해 주는 것처럼, 역사적 사실에 관한 기억은 하나가 아니다. 그 당시를 살았던 사람의 계급과 젠더, 어떤 정치적 지형도에 속해 있느냐에 따라 천차만별이다. 하지만 많은 역사들은 우리에게 하나의 기억만을 강요한다. 더 이상의 다른 기억은 필요하지 않다는 듯이 말이다. 관방에 의해 정리된 문혁은 후대 사람들에게 더 들춰 보지 말 것을 요구한다. 마치 없었던 시기처럼 그 시간대는 학술 금지 구역이 되고, 사유의 블랙홀이 되어 버린다. 과연 중국에서만 그럴까? ‘광주 민주화 운동’ 여전히 제대로 명명되지 못하고 있는 제주도의 ‘4·3’ 같은 한국 현대사의 굵직굵직한 사건에 대한 이른바 ‘보수주의자들’의 태도는, 중국 당국이 문화대혁명을 대하는 태도와 다르지 않다. 니체가 비판했던 것처럼 우리들은 지금 역사를 두고 감상해야 할 골동품처럼 여기거나, 아예 기념비화하여 고정시켜 버림으로써 더 많은 담론이 생성되는 것을 막고 있다. 『문화대혁명, 또 다른 기억』처럼 역사적 사건을 한 개인의 입장에서 서술하는 것은 관방의 기억으로 통제되지 않는, 기억의 잉여를 만들어 내는 일이다. 그것은 다양한 사람들의 입장에서 파생되는 다양한 기억을 보며, 단일 관점의 잣대로 세상을 재단하려는 거대담론에 저항하는 태도일 것이다.
7. 참고자료
현대중국정치론, 제임스 왕
문화대혁명사, 진춘밍시쉬옌

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