목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 실내 안전점검과 실외 안전점검
2. 실내외의 각 영역별 안전관리 방법
1) 실내 안전관리 방법
2) 실외 안전관리 방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 실내 안전점검과 실외 안전점검
2. 실내외의 각 영역별 안전관리 방법
1) 실내 안전관리 방법
2) 실외 안전관리 방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
다.
·놀잇감 파손 등 위험요인이 발견될 경우 즉시 폐기하거나, 영유아가 사용하지 못하도록 한 후 즉시 수리한다.
·교사는 가능한 많은 영유아가 보일 수 있는 자리에 위치한다.
·옥상놀이터에는 비상재해대비시설을 설치하여야 한다.
3. 나의 의견
영유아를 보육하고 있는 교직원의 자세 및 태도가 중요하다. 어린이집에서 영유아를 돌볼 때에는 민감한 시각을 가지고 있어야 하며 안전사고는 순간적으로 일어나기 때문에 항상 눈으로 살피는 것이 중요하다. 환경적인 위험요소를 제거하는 것뿐만 아니라 영유아의 신체 및 개별 특성, 상태, 또래간의 갈등관계 등을 철저히 파악하여 영유아에게 발생할 수 있는 미연의 안전사고를 예방하고 적절하게 대처해야 한다. 또한 어린이집의 보육교직원은 영유아의 안전사고 예방을 위해 영유아에 대한 보호와 감독을 철저히 해야 하며, 안전점검방법 및 안전점검표의 활용법, 영유아의 발달단계 특성을 고려한 보호 및 안전교육 방법에 대해 숙지해야 하고, 원장은 모든 보육교직원에 대해 안전교육을 실시하고, 관련기관 등에서 전문적인 안전교육을 받을 수 있도록 조치해야한다.
영유아들이 오랜 시간을 생활하고 있는 어린이집에서 안전관리는 무엇보다 우선이 되어야 한다. 또한 예상치 못한 곳에서 우발적으로 일어나는 안전사고가 있더라고 노력을 통해 미리 예방하고 신속하게 대처할 수 있다면 사고를 최소화 할 수 있다. 또한 위의 내용들을 잘 계획하여 실천하는 것은 안전사고 예방에 매우 중요하며, 안전관리방법 및 안전의 중요성에 대한 어린이집의 관리자와 교직원 교육이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집 실내 안전점검과 실외 안전점검에 대해 서술하시고 실내외의 각 영역별 안전관리 방법을 본인의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 영유아들이 가정을 떠나 최초로 접하게 되는 사회적 환경인 영유아교육기관은 영유아들이 정해진 규칙 안에서 긴장하지 않고 자유롭게 즐길 수 있는 안전한 환경구성 및 시설물에 대한 안전관리가 필요하다. 영유아기에는 환경에 많은 영향을 받기 때문에 이 시기의 안전사고는 치명적인 결과를 초래할 수도 있다. 영유아기는 환경에 신체적, 심리적으로 민감한 영향을 받는다. 이 시기에는 모든 학습이 감각에 의해서 이루어지기 때문에 영유아가 보고 듣고 느낄 수 있는 환경이 절대적이다. 영유아에게 일반적으로 일어나는 사고 발생상황을 보면, 연령이 낮을수록 영유아의 신체와 근접된 생활권 안에서 일어나는 경향이 높다. 따라서 영유아의 안전을 지키기 위해 첫 번째로 해야 할 것은 안전한 환경을 제공해 주는 것이다.
참고문헌
전남련, 김진혜, 권경미, 권순남, 강은숙, 홍은미 (2010). 유아 건강·안전교육. 정민사.
송만영(2014). 영유아 안전교육: 안전사고 사례중심, 서울: 교육아카데미.
김미선(2015). 유아교육기관 교사가 지각한 안전사고 유형과 대처방안에 관한연구. 국민대학교 교육대학원. 석사학위논문.
이은혜(2014). 유아교육기관의 안전교육 및 안전사고에 대한 교사와 학부모의 인식. 한양대학교 교육대학원. 석사학위논문.
·놀잇감 파손 등 위험요인이 발견될 경우 즉시 폐기하거나, 영유아가 사용하지 못하도록 한 후 즉시 수리한다.
·교사는 가능한 많은 영유아가 보일 수 있는 자리에 위치한다.
·옥상놀이터에는 비상재해대비시설을 설치하여야 한다.
3. 나의 의견
영유아를 보육하고 있는 교직원의 자세 및 태도가 중요하다. 어린이집에서 영유아를 돌볼 때에는 민감한 시각을 가지고 있어야 하며 안전사고는 순간적으로 일어나기 때문에 항상 눈으로 살피는 것이 중요하다. 환경적인 위험요소를 제거하는 것뿐만 아니라 영유아의 신체 및 개별 특성, 상태, 또래간의 갈등관계 등을 철저히 파악하여 영유아에게 발생할 수 있는 미연의 안전사고를 예방하고 적절하게 대처해야 한다. 또한 어린이집의 보육교직원은 영유아의 안전사고 예방을 위해 영유아에 대한 보호와 감독을 철저히 해야 하며, 안전점검방법 및 안전점검표의 활용법, 영유아의 발달단계 특성을 고려한 보호 및 안전교육 방법에 대해 숙지해야 하고, 원장은 모든 보육교직원에 대해 안전교육을 실시하고, 관련기관 등에서 전문적인 안전교육을 받을 수 있도록 조치해야한다.
영유아들이 오랜 시간을 생활하고 있는 어린이집에서 안전관리는 무엇보다 우선이 되어야 한다. 또한 예상치 못한 곳에서 우발적으로 일어나는 안전사고가 있더라고 노력을 통해 미리 예방하고 신속하게 대처할 수 있다면 사고를 최소화 할 수 있다. 또한 위의 내용들을 잘 계획하여 실천하는 것은 안전사고 예방에 매우 중요하며, 안전관리방법 및 안전의 중요성에 대한 어린이집의 관리자와 교직원 교육이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집 실내 안전점검과 실외 안전점검에 대해 서술하시고 실내외의 각 영역별 안전관리 방법을 본인의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 영유아들이 가정을 떠나 최초로 접하게 되는 사회적 환경인 영유아교육기관은 영유아들이 정해진 규칙 안에서 긴장하지 않고 자유롭게 즐길 수 있는 안전한 환경구성 및 시설물에 대한 안전관리가 필요하다. 영유아기에는 환경에 많은 영향을 받기 때문에 이 시기의 안전사고는 치명적인 결과를 초래할 수도 있다. 영유아기는 환경에 신체적, 심리적으로 민감한 영향을 받는다. 이 시기에는 모든 학습이 감각에 의해서 이루어지기 때문에 영유아가 보고 듣고 느낄 수 있는 환경이 절대적이다. 영유아에게 일반적으로 일어나는 사고 발생상황을 보면, 연령이 낮을수록 영유아의 신체와 근접된 생활권 안에서 일어나는 경향이 높다. 따라서 영유아의 안전을 지키기 위해 첫 번째로 해야 할 것은 안전한 환경을 제공해 주는 것이다.
참고문헌
전남련, 김진혜, 권경미, 권순남, 강은숙, 홍은미 (2010). 유아 건강·안전교육. 정민사.
송만영(2014). 영유아 안전교육: 안전사고 사례중심, 서울: 교육아카데미.
김미선(2015). 유아교육기관 교사가 지각한 안전사고 유형과 대처방안에 관한연구. 국민대학교 교육대학원. 석사학위논문.
이은혜(2014). 유아교육기관의 안전교육 및 안전사고에 대한 교사와 학부모의 인식. 한양대학교 교육대학원. 석사학위논문.
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