청소년리더십개발1) ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

소개글

청소년리더십개발1) ‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 자신의 의견을 작성하시오. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.리더십의 개념
3.‘리더는 만들어지는 것이 아니라 태어나는 것이다.’는 주장에 대한 의견
4.리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태
5.리더십의 근원적 상태였던 경험
6.참고자료

본문내용

수 있다.
5. 리더십의 근원적 상태였던 경험
고등학교 때 학생회 임원으로 활동한 경험은 저에게 리더라는 꿈을 심어주었고 앞선 경험을 바탕으로 동아리회장을 역임했다. 당선 후 가장 먼저 하였던 일은 동아리 문화를 바꾸는 것이었다. 다소 경직되었던 학과 내 선후배 문화 대신 같은 학생으로서 함께 이끌어주고 당겨줄 방법을 고민했다. 이에 동아리 임원진에서부터 변화를 주었습니다. 동아리 회의 시 상호 간 존댓말과 직책을 사용함으로써 수평적인 분위기를 이끌었다.
그 결과 학생회 내 분위기는 기존의 딱딱했던 분위기를 벗고 학우들에게도 따스한 기운을 전해줄 수 있게 되었다. 이후 멘토 멘티 프로그램을 진행하여 좀 더 친밀한 관계를 이끌 수 있도록 노력했고, 끈끈한 관계를 바탕으로 2번의 체육대회 우승을 하였고, 동아리 행사에서 높은 참여율을 보였습니다. 이를 통해 리더의 역할은 서로 존중할 수 있는 건강한 문화를 만들고, 개인의 개성이 지켜질 수 있게 하는 것이라는 것을 깨닫게 되었습니다
6. 참고자료
명성훈. 『리더십 성장 마인드』. 서울: 교회성장연구소, 2006. . 『부흥뱅크』. 서울: 규장, 2019.
오창환. 리더십유형과 갈등처리유형이 직무태도에 미치는 영향에 관한 연구. 남서울대학교 디지털정보대학원. 2004
송원준. 『성공하는 삶을 위한 9가지 자기경영』. 서울: 생명의말씀사, 2016.
이승영박영배. 『비교경영론』. 서울: 법문사, 2020
조성의. 『보스의 옷을 벗고 리더의 눈물로 서라』. 서울: 넥서스CROSS, 2018.
황주홍, 고경민(2007) 한국의 리더와 리더십, 건국대학교출판부

키워드

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