[학교교육과청소년2022]초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다. 자신이 방과후학교 프로그램으로 진행할 수 있는 프로그램 1가지를 선택한다.

소개글

[학교교육과청소년2022]초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다. 자신이 방과후학교 프로그램으로 진행할 수 있는 프로그램 1가지를 선택한다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 비전 및 목표
4.방과후학교의 운영 체제
5.방과후학교의 필요성
6.방과후학교의 현황
7.서울강서초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2022학년도)
8.신곡초등학교 방과후학교의 운영 프로그램(2022학년도)
9.자자신이 방과후학교 프로그램으로 진행할 수 있는 프로그램
10.선택한 프로그램이 다른 프로그램에 비해 가지고 있는 구성 상 강점
11.참고자료

본문내용

후학교 운영 계획서에 제시된 프로그램의 구성을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 공교육정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 제8조 제2항)에 따라 학교교육과정을 앞서는 프로그램은 운영하지 않고 있다. 정규교육과정의 정상적인 운영을 저해하지 않는 범위에서 정하여 운영하고 있다.
둘째, 학습된 무기력 극복을 위한 심리학습진로진학 상담 등을 병행하여 효과성을 제고하고 있다.
셋째, 방과후학교 프로그램을 담당할 역량이 있다고 인정되는 현직교원, 외부강사, 자원봉사자 등 지역사회의 우수한 인적 자원을 방과후학교 강사로 활용하고 있다.
신곡초등학교 방과후학교 프로그램 구성 상, 강점은 다음과 같다.
첫째, 전과목을 관련 활동으로 아이들의 학업을 향상하고 교육의 기회를 폭넓게 제공하고 있다.
둘째, 방과후학교 프로그램 운영 공개 등을 실시하고 평가 결과는 프로그램 질 개선에 활용한다.
셋째, 아이들에게 학업을 가르쳐주고 특기를 향상시키기 위해 대학생 멘토를 교사로 한다.
넷째, 방과후학교 운영 전반에 대한 의견을 수렴반영하여 학부모 모니터링이 활성화되어 있다.
9. 자신이 방과후학교 프로그램으로 진행할 수 있는 프로그램
9-1. 프로그램명: 춤으로 만드는 세사
9-2. 프로그램 목표
가. 춤의 기본기와 역사 및 친구들과의 소통을 하며, 스트레칭 및 기본 스텝 위주의 리듬을 익힌다.
나. 여러 형태의 동작의 습득을 하면서 새로운 문화에 대해서 좀 더 심도 있 게 알아본다.
다. 공연에 직접 참여해서 친구들간의 업무 분담과 협동심을 키운다.
9-3. 프로그램 회차별 내용
회 차
실 시 내 용
1
교육 프로그램 전 과정 알아보기
2
지난 시간에 배운 리듬을 배우는 과정에서 좀 더 난이도 있는 동작을 배운다.
3
각각의 기본적인 장르(팝핀,락킹,힙합)의 동작을 배워보며 기본기를 다진다
4
공연을 하기위해서 필요한 요소 등을 알아보고 업무 분담에서 진행, 마무리까지 계획 을 세워본다.
5
학생들이 기획하고 행사홍보를 위해 포스터 및 공연 팀 섭외 내용을 중간 점검하고 행사에 대한 내용들을 되짚어본다.
6
수업시간에 배웠던 내용을 토대로 학생들이 공연 프로그램을 참여해본다
7
MC, DJ, 게스트 팀까지 진행되는 상황을 이야기 하고 최종 점검한다.
8
학생들이 직접 구성한 작품을 거리로 나가 공연을 해본다.
9
평소에 표현해보고 싶었던 내용이나 스토리를 서로서로 이야기하면서 조별 스토리안무를 구성한다.
10
조별로 각자의 스토리를 구성하면서 장르별로 안무를 만들어간다.
11
문장과 문장을 이어 붙여 문단을 만들 듯이 조별 안무를 이어 붙이면서 하나의 작품 을 구성해간다.
12
학생들이 직접 만든 작품을 선보이면서 서로에 대한 격려와 조언으로 마무리 한다.
13
각자가 춤에 관련된 직업군을 조사해보고 자신이 생각하는 매래에 대해서 서로 토론 해본다
14
청소년기 시절 하 나의 장기와 재능을 키워서 현재 세계로 뻗어나가는 문화 선구자들을 직접 만나보면 서 청소년들에게 가치관확립에 대한 조언의 시간을 가진다.
15
총 15주간의 작품의 결과물을 가족들이나 친구들에과 같이 영상으로 보며 각자의 소 감문 발표 및 졸업장, 개근상 수여한다.
10. 선택한 프로그램이 다른 프로그램에 비해 가지고 있는 구성 상 강점
선택한 프로그램이 다른 프로그램에 비해 가지고 있는 구성 상 강점 3가지를 그 이유를 들어 설명하면 다음과 같다.
첫째, 교육적 효과와 신체발달에도 큰 영향을 준다.
방과후학교 무용 교육프로그램은 이미 많은 학교에서 긍정적인 효과를 얻고 있다. 무용은 “창의적이고 독창적인 사고능력”을 기르고, “균형적으로 근육과 골격을 발달시키고 미적 표현을 통해 자기표현과 정서 안정에 도움을 주며, 바람직한 인격 형성과 긍정적인 자아를 형성”한다. 넓게는 무용의 한 형태로 볼 수 있는 방송댄스나 스트리트댄스는 이전의 무용동작보다 더 다양성하고 창의적인 동작을 통해 자신의 생각을 몸으로 표현할 수 있다.
둘째, 기존 학교교육에서 쉽게 할 수 없었던 공연 및 행사를 직접 기획· 주최· 참여해서 친구들 간의 업무 분담과 협동심을 키울 수 있다.
스트리트댄스 문화 중에 배틀은 중요한 부분중 하나다. DJ가 틀어주는 음악에 MC가 진행을 하고 즉흥적으로 춤을 대결하는 형태로, 대중들에게 배틀문화의 인기로 스트리트댄스라는 용어를 알려지기 시작했다.
셋째, 창의력을 키울 수 있다.
창의력이라고 함은 새로운 생각이나 새로운 것을 만들어내는 것이다. 또한 기존의 것을 새롭게 조합해서 재창조 하는 것도 창의력이라 볼 수 있다. 이는 춤을 교육프로그램으로 진행하면서 이와 같은 능력을 확인 해 볼 수 있다.
기존의 춤을 똑같이 따라하는 수준을 넘어 자신들만의 방식으로 변화를 주거나 새롭게 창작하는 과정을 거치며, 공연에 참여한다.
11. 참고자료
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학교 교육대학원 석사학위논문.

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