목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리
2. 통합교육의 필요성에 대해 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리
2. 통합교육의 필요성에 대해 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
일부 부모는 자신의 자녀를 통합학급이 아닌 특수학급으로 진학시키길 원하고 있는 것이다. 그럼에도 불구하고 장애아동 또한 우리가 지켜야 할 소중한 아이들이고, 그들도 미래 한국사회 주역이라는 것을 고려할 때, 통합교육을 확대하는 것이 바람직하다는 생각이 들었다.
한편, 우리나라 장애인의 경우 취업률이 39%를 넘지 못하고 있을 뿐 아니라 장애인 결혼율도 30%를 넘지 못하는 것으로 알려져 있다. 이는 한국사회가 장애인이 살아가기에는 힘든 사회라는 것을 의미하는 바, 이런 문제를 예방하기 위해서라도 통합교육이 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술해보았다. 통합교육은 선택이 아닌 필수이며, 미국과 영국 등 주요 선진국에서도 통합교육을 강조하고 있다 할 것이다. 그러나 우리나라의 경우 장애인에 대한 뿌리깊은 차별과 편견으로 통합교육이 활성화되지 못하고 있는데, 장기적으로 통합교육을 강조함으로서 장애아동의 정상화에 도움이 되어야 한다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
장애유아 통합교육 양명희 저 | 학지사 | 2021.09.10
한편, 우리나라 장애인의 경우 취업률이 39%를 넘지 못하고 있을 뿐 아니라 장애인 결혼율도 30%를 넘지 못하는 것으로 알려져 있다. 이는 한국사회가 장애인이 살아가기에는 힘든 사회라는 것을 의미하는 바, 이런 문제를 예방하기 위해서라도 통합교육이 강조될 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술해보았다. 통합교육은 선택이 아닌 필수이며, 미국과 영국 등 주요 선진국에서도 통합교육을 강조하고 있다 할 것이다. 그러나 우리나라의 경우 장애인에 대한 뿌리깊은 차별과 편견으로 통합교육이 활성화되지 못하고 있는데, 장기적으로 통합교육을 강조함으로서 장애아동의 정상화에 도움이 되어야 한다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
장애유아 통합교육 양명희 저 | 학지사 | 2021.09.10
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