본문내용
요. 우리 예쁜 옷입고 엄마 만나러 가요~
C.교사의 도움으로 양말신고 겉옷을 입고 엄마를 기다린다.
-하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 이야기한다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가시간이 되면 영아들의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하였다. 겉옷을 입히고 양말을 신길 때 사물의 명칭을 계속 이야기해주었다. 이야기를 계속 해주었다.
실습생 평가
1주일을 지냈을때와 다르게 2주가 되어서는 영아들의 특성이 어느정도 파악이 되고, 영아들의 일상생활 활동 (이유식,기저귀 갈이, 낮잠)에서 좀 더 능숙하게 영아에게 대할 수 있도록 동요불러주기, 활짝 웃어주기, 스킨쉽해주기 등을 많이 표현해야겠다. 남은 기간 성의있는 자세로 임하고, 사랑 가득 담아 하나반 영아들을 보살펴주고싶다.
지도교사
조언 및 평가
선생님이 매일을 성실하게 임하시고 영아들의 활동에 적극적으로 참여하여 함께 하는 모습이 자연스러워 보입니다. 놀이시간 후엔 언제나 놀잇감을 제자리에 정리해 두지 않으면 영아가 놀잇감을 밟아 넘어져 다치곤 하므로 활동후엔 꼭 놀잇감을 제자리에 놓아주도록 하고 실외활동을 다녀와서는 지금과 같이 손을 깨끗이 씻어주도록 해야겠습니다.
C.교사의 도움으로 양말신고 겉옷을 입고 엄마를 기다린다.
-하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 이야기한다.
기저귀,
로션,
머리빗
귀가시간이 되면 영아들의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하였다. 겉옷을 입히고 양말을 신길 때 사물의 명칭을 계속 이야기해주었다. 이야기를 계속 해주었다.
실습생 평가
1주일을 지냈을때와 다르게 2주가 되어서는 영아들의 특성이 어느정도 파악이 되고, 영아들의 일상생활 활동 (이유식,기저귀 갈이, 낮잠)에서 좀 더 능숙하게 영아에게 대할 수 있도록 동요불러주기, 활짝 웃어주기, 스킨쉽해주기 등을 많이 표현해야겠다. 남은 기간 성의있는 자세로 임하고, 사랑 가득 담아 하나반 영아들을 보살펴주고싶다.
지도교사
조언 및 평가
선생님이 매일을 성실하게 임하시고 영아들의 활동에 적극적으로 참여하여 함께 하는 모습이 자연스러워 보입니다. 놀이시간 후엔 언제나 놀잇감을 제자리에 정리해 두지 않으면 영아가 놀잇감을 밟아 넘어져 다치곤 하므로 활동후엔 꼭 놀잇감을 제자리에 놓아주도록 하고 실외활동을 다녀와서는 지금과 같이 손을 깨끗이 씻어주도록 해야겠습니다.
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