목차
찬성 입장 입론
반대 입장 입론
반론
반대 입장 입론
반론
본문내용
할 수 있을까? 또, 교사는 상호작용을 통해서 발전할 수 있다고 아까 말씀드렸습니다만, 구체적으로 어떤 상호작용입니까? 교원평가 그 자체로는 교사의 상호작용이 아니라 일방적인 평가다.
2. 자격 없는 교사를 제재하는 수단이다.
자격 없는 교사를 제재할 수 있다는데 제재가 필요한 교사는 어떤 교사일까, 교원평가는 어떻게 제재하고 있을까. 교원평가가 아니더라도 현행 교원평가가 부적격 교사를 제대로 가려낼 수 있을지는 미지수다.
3. 학생들의 진취성을 키울 수 있다.
학생이 하나의 교사 평가만으로 활동적이고 독립적일 수 있을까? 선생님을 평가한다고 해서 활동적이라고 하기에는 너무 과장이 심해요. 또한, 선생님이 학생을 평가하는 것은 자연스러운 일일 수도 있지만, 학생이 선생님을 평가하는 것은 옳지 않다.
2. 자격 없는 교사를 제재하는 수단이다.
자격 없는 교사를 제재할 수 있다는데 제재가 필요한 교사는 어떤 교사일까, 교원평가는 어떻게 제재하고 있을까. 교원평가가 아니더라도 현행 교원평가가 부적격 교사를 제대로 가려낼 수 있을지는 미지수다.
3. 학생들의 진취성을 키울 수 있다.
학생이 하나의 교사 평가만으로 활동적이고 독립적일 수 있을까? 선생님을 평가한다고 해서 활동적이라고 하기에는 너무 과장이 심해요. 또한, 선생님이 학생을 평가하는 것은 자연스러운 일일 수도 있지만, 학생이 선생님을 평가하는 것은 옳지 않다.
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