지적장애를 지닌 유아의 동기, 언어, 신체적 특성에 대해 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 개념
2. 지적장애를 지닌 유아의 특성
1) 동기적 특성
2) 언어적 특성
3) 신체적 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부족하여 실패를 자주 경험하면서 그들은 실패를 미리 예상을 한다. 즉, 실패의 쓴 경험에서 도피하기 위해 그들은 실패를 야기하는 상황을 피하는 경향을 보이며, 결과적으로 자기성취 예언과 목표를 낮게 설정하는 경향이 있다. 그리고 언어적 특성을 보면 언어발달 속도가 느리고, 열등한 인지능력이 언어발달의 지체에 기인하며. 언어연령이 정신연령보다 낮다. 언어발달이 늦어 사회성 발달에 부정적 영향을 미친다. 선체적 특성을 보면 경도 지적장애 아동의 신체적 발달은 일반아동과 별로 차이가 나지 않지만, 운동기능 면에서 보행, 균형, 소근육 운동 등에서 떨어지기도 하며 성장이 더딜 수 있다. 중증 지적장애 아동의 경우 시각·청각·신경학적 문제를 수반하는 경우가 많으므로 그로 말미암아 운동 및 신체발달이 뒤떨어지는 경향이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정대영, 특수아동교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
신진속 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017
송준만, 강경숙 외 2명, 지적장애아교육, 학지사, 2016
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
김형일 저, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014

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