장애영유아의 특수교육 및 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법에 대하여 서술하시오

소개글

장애영유아의 특수교육 및 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애영유아의 특수교육 및 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법에 대하여 서술
2. 기타 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

는 특수교육 전문가와 부모의 특수교육에 대한 생각차이에서 비롯된다. 일부 부모는 자녀의 특수교육을 특수교육 전문가에게 모두 전가하면 된다는 잘못된 생각을 가지고 있기 때문에 특수교육 전문가와 협력관계를 구축하는데 있어 미진하게 대처할 수 있는 것이다. 그러나 장애영유아가 학교가 아닌 가정에서 보내는 시간이 더 많다는 점에서 특수교육으로 효과를 보기 위해서는 가정에서도 일종의 특수교육이 이루어져야 하며, 가정에서도 특수교육이 이루어지기 위해서는 특수교육 전문가와 부모의 협력관계가 구축되어야 한다는 것이다.
따라서 특수교육 전문가는 따로 시간을 내어, 부모와 주기적으로 소통함으로서 부모와 친밀한 유대관계를 형성하고 결과적으로 가정에서도 특수교육이 지속될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 장애영유아의 특수교육 및 중재에 있어서 부모와 전문가의 협력방법에 대하여 서술해보았다. 부모는 특수교육 전문가와 유기적 상호관계를 구축함으로서 가정에서도 자녀를 대상으로 한 특수교육을 지속할 수 있게 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
장애 영유아를 위한 교육 도널드 베일리 저 | 이소현 역 | 이화여자대학교출판부 | 2003.08.30

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장애영유아