유아수학교육,대체

소개글

유아수학교육,대체에 대한 보고서 자료입니다.

목차

다음의 놀이 상황 1, 2, 3, 기타 중 하나를 선택하고 놀이를 지원하기 위한 수학 활동계획안을 작성하시오. 놀이중심 수학 활동 계획 작성시 ① 개정 누리과정 관련 요소를 적고, 제시한 유아의 수학 관련 놀이에서 근거하여 유아수학교육 활동 계획안을 1개 작성하되, ② 유은영 교수의 홈페이지 상담게시판/자료실에 출석수업대체과제물-유아수학교육 계획안 틀을 반드시 사용(다른 계획안 틀을 사용할 경우 감점 처리됨)하고, ③ 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오(30점).

본문내용

구일까?
C:시율이요.
T:우리 반에서 제일 머리카락이 짧은 친구는 누구일까?
C:하리요.
T:○○이와 △△이 중에 누가 더 머리가 길까?
C:○○이요.
T:□□이와 △△ 중에는 누가 더 짧을까?
C:□□요.
[마무리]
6. 활동 후 느낀 점을 이야기한다.
T:오늘 친구들과 다 함께 머리카락 길이를 재보는 놀이를 해보았는데 어땠니?
C:재미있었어요. 신기했어요.
T:어려운 점은 없었니?
C:친구가 움직여서 정확하게 재기 어려웠어요.
T:털실 말고 또 신체나 사물의 길이를 잴 수 있는 방법이 또 있을까?
C:네. 블록, 벽, 리본 끈 이요.
T:머리카락 길이 말고 친구들의 무엇을 비교해볼 수 있을까?
C:키요.
T:그러면 다음 시간에는 블록을 단위로 우리 반 친구들의 키를 재보도록 하자
활동의 유의점
- 유아들의 인원수를 고려하여 충분한 털실을 준비한다.
- 가위는 날을 플라스틱으로 감싼 날카롭지 않은 종류를 사용하고 안전에 유의하여 다치지 않도록 한다.
- 센티미터와 같은 자의 단위는 사전학습이 되어있지 않은 경우 간단히 설명하고 숫자에 주목하여 비교할 수 있도록 한다.
확장활동
- 블록으로 우리 반 친구들 키 측정하기
- 털실로 신체 실루엣 만들기

키워드

유아수학교육