[학교사회복지론] 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.

소개글

[학교사회복지론] 4주 2강에서 취약계층 학생에 대해 학습했습니다. 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2.학교부적응의 개념
3.학교부적응 학생의 적응 및 원인
4.학교부적응 학생의 현황
5.학교부적응 학생에 대한 정책적 대응(개인적/ 제도적)
6.결론(학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안)
7.참고자료

본문내용

공간 개선, 학교제도 변화 등을 들 수 있다.
이병환·우원재(2019)는 정책적 측면에서 부적응해소방안을 제시하고 있다.
학교부적응학생의 문제를 극복하기 위해 첫째, 학교에서 교사의 관심과 기대, 격려와 보상, 둘째, 학교 교육과정 운영의 방향을 입시위주에서 학생들의 특기 및 진로 신장강화로 전환, 셋째, 건전한 학교 문화 조성을 통한 학교생활에서 행복을 체감하도록 노력, 넷째, 공립 대안학교 설립 확대, 다섯째, 청소년, 부모, 교사 대상의 인간관계 교육 강화, 여섯째, 학교부적응 학생을 지 원하기 위한 유관기관과의 연계 및 협력체계 구축, 일곱째, 학교부적응 청소년들을 위한 진로지원 등이 필요하다고 주장하였다. 이와 같은 주장은 부적응학생 을 위한 종합적인 정책대안일 것이다. 특히 학교와 지역사회의 거버넌스 체제의 구축은 향후 적극 검토해볼 필요가 클 것이다.
6. 결론(학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안)
학교부적응학생은 우리 교육이 해결해야 할 과제 중의 하나이다. 과제 해결을 위한 다양한 방안들이 학계나 교육현장에서 제시되고 있다.
그러나 이론적 방향제시나 제도적 개선도 중요하지만 보다 근원적인 문제는 학교부적응학생을 위한 다음과 같은 실천적인 대안이 필요하다.
첫째, 학교부적응학생에 대한 프로그램진행은 학생의 입장에서 접근해야하며, 교사들은 적응이 어려운 학생들을 이해하고 수용하며 다양한 상담활동을 통해 학생들이 문제를 이해하고 스스로 해결하는 방안을 찾을 수 있도록 조력자 역할을 수행하여야 한다.
둘째, 진로체험교육프로그램이 진로성숙도를 높이는 데 중요한 기여를 하고 있다는 점을 인식하고 조기 학년부터 적용할 필요가 있을 것이다.
셋째, 학교는 특화된 교육과정을 운영하는 것이 중요하다. 학생들은 융합 과학 프로그램인 드론, 아두이노 로봇, 3D펜 융합 교육에 적극적인 관심을 보였으며, 이러한 관심을 보인 학생들의 경우, 수업 참여도와 진로성숙도가 높게 나타났다.
넷째, 진로체험학습활동 프로그램을 운영할 경우에는 이론교육보다는 체험 경험 및 활동 위주의 프로그램으로 구성해야 하고, 팀원의 역할활동을 강조하는 협동적인 학습이나 협력학습 과정을 통한 개개인의 잠재력 신장이 더 효과적이다. 이처럼 대안학교의 진로체험학습은 학교부적응학생들의 진로선택에 유의미 한 결과를 줄 수 있다. 이러한 진로체험프로그램을 교육과정에 투입했을 때, 성과는 대안학교를 졸업한 후 대안학교의 학습효과를 측정하는 결과에서 좋은 효과가 입증되었는바, 대안학교의 진로성숙도 증진을 위한 바람직한 진로체험학습 을 위해 학교부적응의 유형별로 확대하여 시행하는 것이 더 효과적이다.
다섯째, 진로체험학습 프로그램 활동을 통해 20년, 30년 후의 학생들이 자신 의 평생 일에 대한 진로 및 직업을 모색할 기회를 정부의 정책적인 각종 지원 전략이 필요하다. 정책추진체계는 일차적으로 정부조직과 행정체계를 통한 유기 적 협력 관계를 바탕으로 중앙정부에서부터 일선 학교현장에 이르기까지 매우 신속하게 정책이 전달되고, 사업 간의 시너지효과를 거두기 위해서 부서 간 협 업을 유도하는 횡적 연계전략이 필요하다.
7. 참고 자료
학교 밖 청소년 관리정책 연구. 김태이, 2019
학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구. 김영란. 2017
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장수한. 2018. 학교사회복지론. 공동체.

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