영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 1가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오

소개글

영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 1가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 1가지 제시
2. 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

필수라 할 것이다.
-ADHD 영유아는 다른 사람의 말을 경청하지 못하기 때문에 다른 사람과 원만한 소통을 하기 힘든 것으로 알려져 있다. 이에 보육교사는 아이로 하여금 다른 사람과 말을 할 때, 상대방의 눈을 똑바로 처다볼 수 있도록 지도할 필요가 있다. 또한 아이가 상대방과 잘 소통하고 다른 사람의 말을 잘 듣는다면 아이에게 적극적으로 칭찬을 해 줌으로서 아이의 긍정적 행동이 강화될 수 있도록 해야 하는 것이다.
-ADHD를 가진 영유아는 무엇이든 대충대충 하려는 특징이 있고, 과제를 수행함에 있어 교사의 구체적인 지시가 없으면 매우 혼란스러워한다. 따라서 교사는 명료한 문장, 아이가 잘 이해할 수 있는 문장으로 아이에게 구체적인 지시를 할 수 있어야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아의 문제행동(부적응 행동)의 예를 1가지 제시하고 긍정적 상호작용 방법 및 바람직한 교사의 역할을 제시해보았다. 문제행동을 가진 아이는 또래 및 주변인과 상호작용하기 힘들고, 이 때문에 사회성발달과 언어발달에 악영향을 받게 된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 문제행동 지도 이하원, 이신혜 외 1명 저 | 창지사 | 2020.01.10

키워드

문제행동